最后还是回到班主任的办公室，她和其他十多位老师坐在一间大屋子里。那些老师我全认识，甚至能一一喊出他们的外号，相反，他们都认识我。
我站在她的桌边，开始一定有拼命地抖腿，不看她的眼睛。希望表现得更加不屑。直到听见她说：“你知不知道别的老师都怎么说你”见我终于转过脸来，又补充一句：“说你哦，又笨，又不听话”
这一定是我写过最有悲剧意味的句子了，远比以往任何文章随笔里生死过往更真实的悲剧。
而在当时我也没有含糊得立刻泻出眼泪，紧跟着大喘气式的啜泣，举起手拿袖口擦鼻涕，刚才还努力装得无所谓的力气，彻底不见了踪影。
如果说曾经有过巨大的挫折感，一文不值的挫折感不敢提及任何自尊，自信有关的词语的时刻，那是刻苦铭心的一回。
我敢保证：“刻苦铭心”。绝对是。
班主任感觉似乎对我的触动提到效果，换上安抚的口气说：“所以你不能再那样了呀，张老师都跟我说你，说你又不是不聪明，又肯动脑筋，你就听点话，不要太野了”说完抽出大把纸巾，甚至送我到门口。
刻苦铭心不是因为当头喝棒，不是因为“悲伤灌顶”不是因为仿佛突然被人点穿实质，让我看清自己后的决望悲伤。决不是这样正面的意义。
眼下我可以去以一个平静的心态去理解，任何老师都不会对一个问题学生给予更多的关爱，更别谈信心了，那完全是做梦，老师也是平凡的普通人，回家要考虑生计，到校看见成绩不错的学生，自然是满心欢喜。
出现在面前的是成绩糟糕，不专心听讲。总是睡觉逃课，平日里远远的躲着，挨批评时更是自以为是洒脱地死命抖腿。这样的人，连我也会觉得讨厌。