初三写景作文：我爱大自然_650字11
我爱大自然！
美丽的大自然，能让人们远离城市的喧嚣尘土。投入大自然的怀抱，是件多么美好的事。我曾做过一个美丽的梦：在梦里，我躺在一望无际的绿色原野上望着天。湛蓝的天空上飘着白色的云朵，鸟儿在天上的自由的飞翔、歌唱。在丛林中，我看到了粗壮的大树、纤细的小树；我看到了茂密的灌木丛；我看到了潺潺的清澈小溪、山泉，我看到了可爱的小鹿、小兔还有小鸟。我在丛林中与动物朋友们嬉戏，玩耍，自由自在、无拘无束。我真想说：大自然，我爱你！
我爱大自然。
青青的草地、湛蓝的天空、深邃的大海、可爱的动物、茂密的丛林、巍峨的山峰、无垠的平原、清新的空气，这一切的一切是那么的亲切，这，就是我们向往的大自然。自由自在、无拘无束，大自然为我们创造了这样的境界，我真想说：大自然，我爱你！
我爱大自然。
美丽的春天、炎热的夏天、凉爽的秋天、寒冷的冬天。大自然创造的四个季节，让我们不单调的度过一年，让我们知晓冷暖，让我们欣赏四季的美景，我真想说：大自然，我爱你！
我爱大自然。
潮汐、火烧云、珠峰、海鸣、旋转岛、百慕大三角洲大自然给我们带来了惊喜，大自然给我们带来了它的奇观美景、自然之谜。美丽的景色让人们欣赏，神秘的自然之谜让人们去探索，让我们进一步了解大自然，探索大自然。我真想说：大自然，我爱你！
我爱大自然。
风起云涌、潮涨潮落、奇花异木、高山深谷大自然像一位魔术师，它的杰作，常常让人惊叹与震撼。大自然使人们融入它，它向人们展现了它的神奇，使人们感受到它的魅力。我真想说：大自然，我爱你！
我爱大自然！
初三写景作文：我爱大自然_650字12
知识：能选择自己喜欢的自然美景，通过自己观察，了解它的它的特征，然后把观察到的写出来。
能力：练习抓住景物的特点写具体，受到美的熏陶。
情感：通过观察与描写自然景色，受到美的熏陶。
重难点：能把观察到的写具体，并有一定的顺序。
教具：例文
教法：指导法 学法：自主探究。
课时安排：3课时
流程：
一、组织教学
二、谈话导入，激发兴趣
不同的自然美景有不同的特点，你最喜欢什么自然景色？你准备用什么方式，来向大家介绍自己喜欢的自然景色？
三、同学互动，激活思维。
1.准备：自由介绍自己喜欢的自然景色，初步说说从哪些方面展开？
2.分组：喜欢同类景色的同学分为一组，小组内交流，选择表达方式。
3.互助：有困难的小组可向其他小组或教师求助。
四、交流展示，互评互长。
1.请各小组派代表交流自己观察的景物的奇特，介绍其特点。
2.分小组展示，评议。
3.提示写法。
（1）注意介绍景色的奇特。要抒发你对大自然的赞美。
（2）可尝试运用比喻，拟人等多种修辞手法。写自己亲近的自然往事。
（3）可以写珍惜自然、保护自然的倡议与措施。
（4）注意拟一个恰当的题目。
4.学生动手写作。
5.引导评改：
（1）请学生说说自己是如何修改作文的，推荐修改方法。
（2）请学生用推荐的方法修改本次习作。
（3）评改示范：
a.让学生先自己朗读，自己修改，疏通语句。
b.同桌互相修改。
c.开展美文赏读活动。
板书：
把你喜欢的自然美景奇特写具体
我爱大自然 把自己和所写的自然景色联系起来，表达你对大自然的情感。
根据自己的描写的景色，自命题目
初三写景作文：我爱大自然_650字13
我爱大自然。我爱大自然的一花一草；我爱大自然的一树一木；我爱大自然的每一缕清风；我爱大自然的每一片发黄的晚霞；我爱……
我们一出生就生活在大自然的怀抱里，是他哺育了万物的生息，是他滋养了一代又一代的人类。他——犹如我们的父母，教会了我们如何生存，又使我们生活着天地充满绚丽的色彩。
一年之计在于春，大自然也不例外。他用毛毛细雨滋润着万物，春季是一个到处充满生机的季节。柳絮摇摆着他的身体迎接春的到来，春风带着丝丝暖意，吹醒了正在熟睡的年轻人，告诫他新的一天又到了必须懂得珍惜一划即失的光阴。
炎炎夏日，一个毒辣的太阳高高挂起。农夫们“背灼炎天光”地在天地里锄苗耕地，农妇们在河边洗打着衣裳，老人们在竹梢树下哼着小曲。这一切的一切，都投影在某间屋子的玻璃窗上，在窗棂切取了远处的一角，作为背景，把黑色的剪影投在背景上，在背景的树梢、修竹、蓝天白云之间，点缀着形态万千的人物，构成了一副逼真生动的画面。
一片掉落在地上发着红彤彤的颜色的落叶告诉我们，秋天已慢慢地取代了闷热的夏天。秋夜里，晚霞染红了田野，缕缕微风吹过耳边，使人们感到寒颤。微风里还夹杂着各种成熟的果实所散发的果香，秧苗摇曳，田地上稀疏地有几头黄牛在田地上默默地啃着已经发黄的小草，这又是另一幅大自然的动人图画，不亚于每一位名师手下的自然风景。
啊！神奇的大自然，你赐予了万物生机，你给予了我们希望。你是多么的伟大。
就让我们与你融为一体吧！
初三写景作文：我爱大自然_650字14
我爱大自然，因为她有博大的胸怀，容纳了自然界中的万事万物。
她让花儿在她的怀中尽情的展示着自己的美丽，散发出醉人的芳香；她让树木在她的身上茁壮地成长，枝繁叶茂；她让草儿在她的皮肤上生长，织成了绿色的外衣。大自然太大了，大自然中的景物也太多了，赤橙黄绿青蓝紫，光用我这单单的几种颜色是绘不完的，只用我这平淡的语句是写不尽的。那清澈纯洁的小溪，我十分喜爱。
虽然小溪没大海那么辽阔，没川水那么宏大，但是小溪的溪水却是柔情、绵绵的。
小溪的水清澈见底，鱼儿在这仙境一般的地方安家，从水中自由自在的玩耍、嬉戏。不时还翻几个跟头，溅起了无数颗珍珠般的水珠，温和的阳光的照耀下，闪着点点银光。不知情的人还以为是河中的河蚌在吐珍珠呢！
小溪，你那清澈的水是多么美丽、纯洁、迷人呐！
有时，一阵阵微风轻轻地吹过，小草、野花扭动着美丽的腰姿，一起跟小溪打招呼，逗小溪笑。微风吹破了小溪那镜子一般的水面，漾起了点点波纹，旁边的柳树再也禁不住溪水那清澈凉爽的诱惑，随着风儿摆动着修长的秀发，轻轻地从水面划过，梳洗着美丽的长发。
这时，动物们也忍不住了，都来到小溪的身边，饮着甘甜的溪水，高兴极了。有时，从林中散步的人们口渴了，便来到小溪身边，蹲下身子，用双手捧起清凉的溪水饮用，并且洗脸，感到清爽凉快。
小溪，你的水是那样的甘甜！
夏日炎炎，一些调皮的孩子光着脚丫，在溪水里乱踩，还泼起小溪那迷人的溪水。但小溪却不懊恼，任那些孩子们尽情的欢乐。
小溪，你是那么宽容、大方！
小溪，一种非常普通的自然景物，却放射出迷人的光彩，为万事万物默默的奉献自己。初三写景作文：我爱大自然_650字15
大自然，一切的起源。大自然中充满了神奇，充满了奥秘，从未有人真正的了解过其。其似一名蒙着面纱的女子，给人一种神秘感，让人对其面纱下隐藏着的美丽的容颜充面了好奇。在我眼里，其是美好的，我爱这样的其。
春夏秋冬是其四种不同的情绪。春，其活泼开朗，充满生机；夏，其热情奔放，充满活力；秋，其稳重成熟，高贵美丽；冬，其冰清玉洁，宁静典雅。无论是处于哪种情绪，其都是那样的吸引人。
我爱处于春天的其。换上绿衣的其生机盎然，生气勃勃。林中，新笋探出了头。公园里，百花绽放，争奇斗艳，美不胜收。池塘中，鱼儿在畅游。池塘边，脱去了冬天的束缚的孩子们在尽情的打闹嬉戏，活力四射。
我爱处于夏天的其。这时的其抛开了最后的矜持，热情洋溢。夏天的雨，如水幕一般，倾泻而下。池塘中，荷花亭亭玉立，给人以可远观而不可亵玩之感。夏天的石榴花也是一大特色，火红如火，似欲燃一般。骄阳似火，夏天的泳池是人们偷得浮生一会儿凉的好地方，自是热闹非凡。
我爱处于秋天的其。穿金灿灿的衣服的其，高贵美丽。其宛如一个公正的法官，给辛劳的农民带去大丰收，让懒汉后悔莫及。在微冷的秋风的吹拂下，火红的枫叶翩翩起舞，直至落至地面才不得不放弃它那短暂的舞蹈生涯。
我爱处于冬天的其。一身白衣，恍如坠入人间的仙子，美丽典雅。“呼呼”，天地间一片雪白，让人们可以在这干净纯洁的世界里洗涤灵魂中的污浊。冬天，人们最喜欢玩的莫过于堆雪人和打雪仗。这时的他们可以不畏惧寒冷，在这个洁白的世界里尽情玩耍。
我爱大自然，爱其的春，爱其的夏，爱其的秋，爱其的冬。我爱大自然，爱其的一切，爱其的活泼开朗，爱其的热情奔放，爱其的高贵稳重，爱其的纯洁典雅……
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