【必备】小学发现作文600字3篇
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小学发现作文600字3篇，希望能够帮助到大家。
小学发现作文600字 篇1
今天中午回到院子里，我看见一个新来的小子。他个子比我矮，眼睛鼓鼓的，牛眼一般大小，小鼻子，衣着不时髦，一看就知道是个乡巴佬。
我走过去用看不起的眼光瞟了他一眼，对他说：“小子，你知道我们这儿的规矩吗？进门要拜XX的。”我本想吓唬他一下，只见他哭着跑回了他的家，我看着他哭的样子，在那哈哈大笑。
下午我和叔叔一起到河里去游泳，突然一个熟悉的身影跳入我的眼帘，原来是那个臭小子，他会游泳？我自言自语，到了河里我把他叫过来让他看看我的游泳本事，我对他说：“臭小子，看好，你爷爷来教你游。”说完就往河里纵身一跳，直往对岸游。游到半中央，我觉得左手有点不对劲，不听使唤了，我这下可急了，肯定是抽筋了，这时我的脑中出现了爸爸常对我说的一句话：在踩不到底的深水池中抽筋了不能紧张，不然就只有一条路可走，你自己清楚那是一条怎样的路。再说，那臭小子也在岸上看着我游泳，我用踩水的方法在水中休息，样子像站在水中似的，我想休息一会儿抽筋就会好的，我自己这样认为。
突然，他跳入水中，以每分5米的速度，像猛兽扑捉猎物似的向我游来，我想：他到底要干什么呢？是要救我，还是要报复我呢？对了，肯定是要报复我，我也管不了那么多了。忍受着疼痛往对岸游，离对岸只有5米了，可左手不争气越来越痛，他已向我靠近了，我已太累了，快要沉了下去，他游过来拉住我的右手往对岸游，我已浮出水面，呛了几口水，问那臭小子：“你要干什么？”他不说话，直把我往对岸拉。到了岸边，我对他说：“你为什么要救我？”“抽筋了不能呆在水里，要上岸休息，再说，我不愿意见死不救。”他答道。他还要我多休息一会儿才能回到对岸。
我这时才发现他的心灵是这样的美啊！我知道了自己开始不该那样说他。他见义勇为，乐于助人，心地善良，是个好人。这时我才想起了一句古人的话：人不可貌相，只有心灵美，这人才真正的美。
小学发现作文600字 篇2
我是一名音乐课代表，我十分热爱音乐，喜欢沉浸在浓浓的音乐氛围中，所以对很多歌曲都耳熟能详，唱起来也是得心应手，因为有一副天生的好嗓子，我也喜欢在课余时间吟诵古诗。 可是在面对背诵课文的时候，我通常读了好几遍，可是读过的文章却如同在脑海里匆匆的过客一般，无法长时间记忆，还是没有能一字不差的背诵下来。我心急如焚，真想在脑子外面接一个外接硬盘，把文章快快的背下来。于是我的心中萌发了一个问题：为什么我只需听几遍歌，就能将歌曲唱得十分动听，诗歌只需要多读几遍，就能将它背的一字不差。而背这些课文呢？就算读了很多遍，也很难一字不差的将它们背下来。
我满是好奇的找到爸爸，向他询问了这个问题，他笑着对我说：“菁菁，当你唱起美妙的歌曲，或吟诵起古诗时，你是否觉得它们唱起来或吟诵起来有一定的韵律呢？但是你们的课文即不能唱，也并不押韵，自然不是非常好背的。如果你能将唱歌或吟诵古诗的方法应用到课文中来，相信你所遇到的难题就能迎刃而解。”例如：“床前明月光，疑是地上霜。”是不是它们最后都押了一个ang字的音呢？同时，当我们歌唱或吟诵古诗时，它们都能将我们的思绪带进歌中或诗中的意境中，所以让我们唱起来或背起来十分的流畅，记起来也比较牢。
又是一次，杨老师布置了背书任务，课文的名字叫《二泉映月》，我心中一喜，爸爸教我的方法可以派上用场啦！我先看了几遍课文，理解了文中的含义，然后合上书回味了几遍，眼前立即浮现出盲人音乐家阿炳在皎洁的月光下，抱着二胡坐在美丽的二泉边上，深情的演奏……然后我配上那首脍炙人口的《二泉映月》，很快我就将全文一字不差的轻松背下来了。
原来在语文学习的过程中有许多方法和窍门，但并不是每种方法对任何人都适用，但只要你留心观察，就可以在学习中有新发现，找到适合自己的学习方法，从而获得进步，感受成功的喜悦。
小学发现作文600字 篇3
一个星期天的下午，我坐在家门口的小木凳上看着科幻故事《百年冰冻人复活》。正当我看得津津有味时，突然感觉脚背上痒痒的，我歪下头看，原来是只蚂蚁。也许是刚才看了科幻故事的缘故，我的`脑于忽然闪过一个奇异的念头：试一试冰冻后的蚂蚁能否复活。
我兴致勃勃地来到厨房拿来一个小碗，打开冰箱，用小勺子在冰箱内刮一些冰霜放在碗里，并将冰霜稍稍压平，然后小心翼翼地捏起小蚂蚁放进碗里，只见那只小蚂蚁在冰霜上惊慌地爬动了几下，便蜷缩成一团不再动弹了。我把装有小蚂蚁的碗放进冰霜里，三分钟以后，我把碗拿出来，用筷子轻轻地把蚂蚁从碗里挑出来放在白纸上。看着她纹丝不动的样子，我心想：这只可怜的蚂蚁真的冰死了，我现在得赶快帮它复活。
我用白纸托着蚂蚁拿到阳光下，给蚂蚁加温，希望它快点儿活过来。一分钟、两分钟……正当我有些焦急时，奇迹终于出现了：只见蚂蚁那蜷缩的身子缓缓地舒展开了，并翻动着身子。不久，蚂蚁的触角能摆动了，随后就开始爬动……耶！冰死的蚂蚁能复活啦！我迫不急待地把这一“重大发现”告诉了妈妈，妈妈表扬了我一番后启发我说，冰死的蚂蚁究竟能否复活，还得继续试验、探索，也许那只蚂蚁本来就没有完全冻死，不能单凭一次试验就轻易作出结论……听了妈妈的话，我受到了启发，于是，我找来了一些有关蚂蚁的资料，书上说：“蚂蚁在15-40 ℃之内都可正常生长，但最佳温度为25-35℃之间，冬季低于10℃就进入冬眠。……冬眠动物有一种特有的组织——褐色脂肪组织。它从颈部延至脊髓，具有产生热量、保护动物安全过冬的能力。这一组织在冬天会慢慢地被消耗掉，到第二年夏天和秋天时又重新制造出来。……至于冬眠动物自动调节生物节律和机体复苏的机制是怎样的，人们至今仍在探索……”看到这儿，我终于揭开了这只“冻死”的蚂蚁能复活之谜！
今后，我们如果继续试验，不断探索，就能知道更多的大自然的奥妙。
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