与父母发生冲突高中作文

2020-07-22父母

与父母发生冲突高中作文

  与父母冲突高中作文篇一:我与父母的一次谈话---关于竞争

  学期结束了,当我把成绩单递给爸爸妈妈看时,他们的脸上都露出了欣慰的笑容。我也挺高兴的,于是和父母谈起了高中的学习和生活。父母除了关心我的学习生活外,也很关心我们班其他同学的学习情况。我告诉他们,我们班有不少同学在学习上开始突飞猛进,但也有些同学成绩下跌了。说到学习,难免就要谈到学习中存在的竞争问题了。父母用探究的眼光望着我,对我说道:“你觉得你现在面临的竞争激不激烈?你怎样看待学习中同学之间的竞争?你能承受学习中的压力吗?”??我不假思索地答道:“竞争当然激烈了。你看,班上高手云集,你追我赶,竞争已快趋向白炽化了,而且还要面临其它班的竞争对手。你们说,竞争能不激烈吗?”接着,我和父母就这个话题,各抒己见,展开了热烈的讨论。

  我认为一定的竞争可以激励我们,让我们向着自己心中的目标努力奋斗。同时有竞争才有进步,有竞争才会有动力,才能最大限度地发挥我们的潜能。有了你追我赶的气氛,我们的“弦”就像被上紧了一样,我们便会勇敢地往前冲。而如果没有竞争,我们就会松懈下来,进步也就无从谈起了。当然,竞争也要适度,否则我们的“弦”就会被绷断。

  接着,妈妈也发表了她的观点。妈妈认为,在学习之路上,正常的、适当的压力和竞争可以促进我的学习和成长。竞争对我而言不仅是一种挑战,也是一种机会,更是一种超越自己的能力体现,它会促使我一步步走向成功,实现自己的梦想。

  爸爸则说:“竞争的范围并不局限在你的班上。从国家的层次来看,现在提倡的是国际竞争力。中国要走向世界,中国的产品要推向世界,如果没有国际竞争力,行吗?竞争的根本是人才的竞争。而且,竞争不仅仅是死记硬背书本中的知识,竞争更包括了丰富的想象力、创造力等等。所以要有良好的竞争力还要下苦功夫!”

  妈妈接着又说,只有在激烈的'竞争中,优秀的人才才能脱颖而出。没有竞争,不知多少优秀的人才会被埋没!现在各行各业的竞争都很激烈,许多优秀的人才就是在竞争中成就了自己的一番事业。其实,竞争无时不在,它存在于我们生活中的方方面面。妈妈不无幽默地说道:“你看,就连我们在玩耍中也充满了竞争。你和妈妈下五子棋或是跳棋,你难道想输吗?”

  是的,我不禁想到,其实竞争自古以来就存在,自然界的法则就是物竞天择、优胜劣汰、适者生存。物种在漫漫时光中,在进化过程中,如果无法适应竞争,就会被无情地淘汰,一直到现在都是如此。而人,就是在无数竞争中站立起来的。

  这番和父母关于竞争话题的讨论,让我从中受益匪浅。没错,适当的竞争环境有利于我们的学习和成长,它是我们将来进入社会的基本前提。试想,我们如果连这点学习中的竞争压力都承受不了,以后我们怎么立足于这个竞争更加激烈的社会呢?怎么能让自己有所作为呢?因此,我会以平常心面对学习中的竞争,适时调整自己的学习心态,不断挖掘自己的潜能,永远向着更高的目标前进!

  与父母冲突高中作文篇二:写我与父母的作文

  我终于没能骑车上学。

  小学三年级时,我曾独自一人偷偷骑白行车去徐家汇,可见当时我的车技就已很不错了。

  可是,直到现在,我却一直没能骑自行车上学。原因只有一个,爸爸妈妈怕我有危险二于是,这几年来,我只能坐在我的“专座”——爸爸的“老坦克”的书包架上上学。

  日子一天天过去,我也一天天长大,骑车上学的愿望自然一天比一天迫切起来。我想,爸爸总不能一辈子不让我骑车吧。可我没敢对爸爸说,因为爸爸不太好说话,于是,每天早上,一想到这个问题,就高兴不起来,只能慢吞吞地像往常一样坐上我的“专座”,望着爸爸的背影。唉,爸爸老了,头发白了,背也有点儿驼。

  “爸爸,您还骑得动吗?”我问。

  “骑得动。”爸爸自信地说,“坐好没有?”

  “好了。”我说。

  “我数到三,你用力蹬一下地。”于是,我和爸爸一起数“一!”“二!”“三!”然后脚用力一蹬。经过这一蹬,车便像离弦之箭蹿了出去,只是爸爸的140多斤加上我的120多斤压得车子“吱呀”“吱呀”艰难地向前挪。

  “简直是在爬!”我满肚子的不乐意,以至于在亮红灯时也没跳下车,被爸爸训斥了一顿。我把不乐意吞进肚里,快爆炸了。

  石晋舁从后面蹿了上来:“周欢好!周欢爸爸好!”自然,“好”这个余音几乎听不见,因为他骑得太快了,不知是挑衅还是卖弄。

  “Dontshowoff!”(别卖帅)我心中愤愤地骂——尽管心中充满羡慕。

  沉默了一会儿,我鼓起>勇气,好像很轻描淡写地问爸爸:“什么时候我可以骑车上学?”

  “不可以的!”爸爸的怒吼把我的话打断,我感到浑身起了一阵鸡皮疙瘩。

  “像石晋异那样疯骑,哪一天不被撞着才怪呢!”

  “我又不会像他那样骑,”我心中充满委屈,“我保证!”

  “到时候就讲不准了!”

  “求求你啦??”话音中已明显带有哭腔。

  “不要求!说不给你骑就不给你骑!”爸爸坚决地说。他的坚决使我想到了“固执”这个词。

  晚上回家吃饭,我说:“爸爸,我回家走的那条路不安全,有流氓。”

  “那别理他们。”爸爸的语气很冷淡。

  “他们抢钞票??”我又说。

  “抢掉多少?”妈妈紧张地问。

  “没抢掉,我跑掉了。”

  于是,妈妈把头转向爸爸:“我看还是让他骑车吧,安全点儿。”

  “什么!”爸爸的眼珠子瞪得要掉下来。

  我自然明白发生了什么事,忙上前“撬边”。由于2比1,加上我软缠硬泡的功夫,爸爸终于点头说:“你先试试吧。”我当然知道“试试”的含义,高兴得简直要发狂。

  第二天,我大模大样地骑着自行车上学了,很有点儿苦尽甘来的味道。

  可是好景不长,只过了一个月,我就被一辆从路边突然发动的卡车撞倒在地上——这虽然不是我的错,但后果却要我来承担:我右手骨折,车也报废了。

  我躺在医院里,听到爸爸对妈妈说:“我说不让他骑车吧!”

  “都怪我不好,他净闯祸,以后再也别让他骑车了!”这句话得到爸爸及爷爷的一致赞同。)事到如今,我已无力喊出“这不是我的错”这句话了。

  唉!我终于没能骑上自行车。我不知何时才能骑自行车上学。

  点评:

  标题直抒胸臆、点明事件;语言平直而富于浓厚的生活气息。

  全篇紧扣“终于”一词,围绕“我”和父母间就骑车上学问题而产生的一系列矛盾,叙述“我”终未能骑车上学的故事。在看似平铺直叙的描写中呈现出事件一波三折

  的过程,情节构思极其精巧,描写极为生动,令人忍俊不禁。“我”的迫切愿望和父母的舐犊深情之间矛盾的着力渲染,事情的意外结果的一笔带过,幽默而含蓄地表现出文章的主旨。

  与父母冲突高中作文篇三:高考优秀作文

  “爱其子,择师而教之。”今人之于古人,更为注重孩子的教育。然而,不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结,平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之,一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯,这是对待成绩过于主观、生硬的行为。

  分数的沉浮本就有多重原因,孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度,甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀,低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”,难以认识到孩子的水平,终会致使孩子深陷那红色的分数中,不清醒且不理智。

  《礼记》有言“父之爱子,乃生而行之乎。”父母的爱本是无条件,而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱,则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌,或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进,这一路上,父母的关爱与理解是如“春风潜入夜,润物细无声”般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得“有偿”,须用分数进步来赢得,只会让孩子战战棘棘,时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。

  古人云,“爱其子,则为计之深远。”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅,而应看到整体的、比较的,这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。

  父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成,而父母惯于其优异,容不得半点失误或退步,他终顶不住压力而厌学,“泯然众人矣。”

  成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”、“优差”,也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力,给予及时支持,方能在无涯学海上为他撑起一片小舟,助他学成至彼岸。

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