七年级政治下册《自尊是人人都需要的》教学设计

2020-12-30感恩

七年级政治下册《自尊是人人都需要的》教学设计

  教学设计

  新课程提出:思品课的教学过程和教学结果同样重要,本节课本着这一原则,在教师引导下,学生充分地讨论知识、交流看法、在情境中体验知识,在活动中感受知识,使学生在积极活跃的氛围中轻松地获取知识。

  学情分析

  初一学生正处在从儿童向青少年过渡的阶段,心理上开始寻找自己的位置,关注自我形象,自尊的需要非常强烈。学习如何树立自尊,体验自尊的快乐,对于学生的品德与学业的提高有重大意义。

  教学目标

  1、知识目标:了解自尊的含义和表现,辨别自尊的两个误区。

  2、能力目标:初步学会全面分析自己,评价自己。学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。

  3:情感态度价值观目标:不断地尝试体验自尊带来的快乐。

  教学重点、难点

  重点:认识到自尊是人人都需要的。

  难点:通过亲身体验,不断地尝试自尊带来的快乐。

  教法学法

  1、教法:多媒体教学,启发式教学。

  2、学法:理论联系实际,体验反思。

  教学流程

  【导入

  分别提问两位同学新年过的如何?语气和态度截然相反,一个有礼貌,一个藐视他。让两位同学分别谈感受,从而自然体验出自尊人人都需要。

  讲授新课

  阅读教材,整体感知

  (快速阅读教材,思考下列问题)自尊的表现有哪些?

  自尊的含义

  ____是自尊的重要表现,唯有____才有自尊。

  什么是虚荣心?虚荣心是自尊吗?

  深入探究,把握主旨

  将下面的句子补充完整,写在P5下面的题目处

  我不漂亮,但很喜欢自己,因为我很_____

  我的学习成绩不太好,但我已找到原因,我会________

  我的父母很平凡,但他们很___________

  老师批评我,但____________

  阅读下面的短文,思考:1、为什么作者说人又少了一个?2、真正是少了什么?

  人,又少了一个

  作者:聂华苓

  三年前,也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。

  她头发蓬乱,脸色苍黄,穿着一件空荡荡的破旧花棉袄,和一条褪色的灰布裤子,手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门,缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。

  “太太,我不是叫花子,我只是要点米,我的孩子饿得直哭!”她没等我回答,就自我介绍下去:“我也是大学毕业的。哪,你看。”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来,“这上面都写着的,这是我以前的照片!”

  由于好奇,我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片:光亮细碎的发鬈,整整齐齐地贴在头上,淡淡的双眉,弯在那一双满足的眼睛之上,衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。

  我端详着那照片的时候,她就一个人絮絮叨叨地讲了下去:“我先生坐了牢,我就一个人带着四个孩子,饱一天,饿一天。我替人洗衣服,付了房钱,喝稀饭都不够!孩子们饿得抱着我哭,我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米,不要钱,我不是叫花子,我是凭一双手吃饭的人!太太!唉!我真不好意思,我开不了口,我走了好几家,都说不出口,又退出来了!我怎么到了这一天!”她撩起衣角来拭眼泪。

  我将她的`口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道:“这怎么好意思?您给我这么多!这怎么好意思!谢谢,太太,我不晓得怎么说才好,我——我直想哭!”她淌着泪背着一袋米走了。

  三年后的今天,我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前, 我打那儿经过。她皱缩得更干更小了!佝偻着背,靠在门框上,脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了,咧着一嘴黄牙,阴森森地笑着,用一种熟练的讨乞声调高声叫道:“太太,做做好事,赏一点吧!太太,做做好事,赏一点吧!”只听得门内当啷一响,是金属落地的声音,接着是一声吆喝:“一角钱拿去!走,走,谁叫你进来的?你这个女人,原来还自己洗洗衣服赚钱,现在连衣服也不洗了,还是讨来的方便!”那女人笑嘻嘻的:“再赏一点吧,太太,一角钱买个烧饼都不够!”“咦,哪有讨饭的还讨价还价的? 走,走,在这里哼哼唧唧的,成什么样子?”那女人的嘴笑得更开了:“再给我一点就走,免得我把您地方站脏了,再多给一点!”

  “呯”地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼,她已经不认得我了!

  让学生谈谈为什么作者说人少了一个,真正是少了什么?(少了自尊,唯有知耻,才有自尊。)

  分析辨别,走出误区

  (小组合作判断下列想法是否正确并说出理由)

  “惟有知耻才有自尊”,我身上都是缺点没优点,这样知耻才是自尊。

  P8的三个例子才是自尊”

  从而引导学生分析自尊的误区,自卑和虚荣。

  课堂小结尊重自己是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。愿我们知耻辱、不虚荣,共同感受自尊的快乐。

  【作业布置】参考课本第7页的活动内容,为自己制定一个行之有效的“改造方案”。

  一、感受自尊的快乐

  1、自尊的含义

  2、自尊与被人尊重都是快乐的

  3、我们要努力寻找自身价值,赢得别人的尊敬,感受自尊的快乐。

  二、知耻与自尊

  1、知耻,是自尊的重要表现。唯有知耻,才有自尊。

  2、沉重的耻辱感对我们的成长非常不利。

  三、虚荣与自尊

  1、什么叫虚荣心?

  2、虚荣不是自尊

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