《说演弹唱》教学反思

2020-12-30感悟

《说演弹唱》教学反思

  在本节课的教学过程中,总体来说基本完成了新课标要求,课堂气氛活跃,师生互动较佳。但在时间安排上有些前松后紧,在曲艺讲解的内容上耗时较长,从而导致了拓展活动的时间紧张,使本来很活跃的活动环节略显仓促。

  在拓展活动环节,我安排了边唱边演的表演唱。培养学生的美感,让学生感受美,表现美。但是由于我没有给予有效的动作引导和鼓励,使有些学生站在台上扭捏小气,动作简单不到位。在以后的`教学中,我应当注意对学生美的启发和指引,锻炼学生大胆的表现美,启发学生的联想力和创造力,从而达到美育的良好效果。

  曲艺音乐对学生们来说是一种既亲切又新鲜的曲种,因此在教学过程中学生的学习兴趣很高,但学习难度也较普通歌曲高一些。因此学生虽然经过一节课的学习能够熟练的演唱歌曲,但京韵大鼓的韵味却不能准确的表现出来。而在这一点上,我的施教也仅仅流于表面,只是口头上让学生唱出韵味,但学生并不知道如何唱出韵味,怎么就能唱出韵味了?可见,一方面学生的音乐素养还有待进一步提高;另一方面,我在京韵的咬字吐字方面还应当做进一步的补充。

  美国著名学者波斯纳说过:“没有反思的经验是狭窄的经验,只有经过反思的经验方能上升到一定的理论高度,并对后继教学行为产生影响。”经过这节课的教学反思,我不仅发现了很多不足之处,而且还为以后的教学积累了可贵的经验教训,为成为一位合格的教师进一步奠定了坚实的基础。

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