男孩之间的第三种关系
“男人之间有没有第三种关系？”正在读初三的儿子突然在散步的时候冒出这么一个问题，让我吃惊不小。
儿子告诉我，现在最被同学们鄙视又重视的问题并不是“早恋”，而是“同性恋”。他和从小一起玩大的男生张亮常常在一起打球，这本来是一件很正常的事，却被同学们讥笑为“同性恋”。
“为什么男人之间就必须保持距离呢？要么是同性恋，要么是普通同学，难道不能有第三种关系？”
看着比我还高了半个头的儿子，我不禁心生怜惜。按理说，青少年时期是最需要友谊的时候，同龄人却给纯洁的友谊扣上“同性恋”的“帽子”，难怪儿子这么痛苦。
儿子常常抱怨我不理解他。他说我这种“众人皆醉而我独醒”的“精英心态”，根本不适合他们这个年纪的人。大概在他们这个年纪，最怕的就是被同伴孤立，所以他们非常在乎班级里大多数同学如何看待自己。
“他们说我是同性恋，我是不是要和张亮绝交呢？”
我无语地陪他走了一段，心里一片茫然。
琢磨了几天之后，我突然想到了研究生时代和我先生同寝室三年的哥们儿爱国。我拨通了爱国的电话，告诉他我儿子现在面临的处境和困惑。爱国听了哈哈大笑，他说我儿子的困惑让他来解决，他可以“现身说法”。听他这么一说，我的心安定了下来。
爱国和先生之间的友情非常深厚，用先生的话来说：“我们可以为对方舍命。”学生时代，家庭经济条件比较好的先生，几年如一日，让爱国分享他的饭票，而爱国则在硕士毕业之际，将唯一的公费读博士的机会让给了我先生。
先生告诉我，他和我订婚的时候，爱国有一点点失落。他们两个人又和单身的时候一样，去山上宿营。升起篝火、弹起吉他、唱着赞美诗……爱国问我先生：“你爱我吗？”先生说：“你永远是我最好的朋友。”然后，爱国用所有的积蓄给我先生买了一套昂贵的西装，并且穿着礼服做了先生的伴郎，不久他自己也做了新郎。
婚后，大家各忙各的事情，很少见面。然而，他们之间的友谊还像以往一样深厚而真实：我家第一次买房子的时候，爱国把自己工作3年的积蓄全部借给了我们。两年前，爱国在国外出差的时候，他的女儿因为车祸住进医院，我先生请假7天全程陪同，直到孩子出院回家。
我曾经问先生：“你和爱国之间的友谊与同性恋有什么区别？”先生很严肃地说：“完全不是一码事！我们之间的友谊和性无关，更和性别无关。”我也曾问过爱国同样的问题，爱国说：“我们之间是友谊，很纯粹，很简单，就像幼儿园的孩子过家家一样，一点儿也没有别的味道。”
周末，爱国带着我儿子去外面吃了一顿饭。儿子很晚才回家，我听到他哼着歌刷牙，我猜这顿饭肯定没有白吃。
不知道爱国和我儿子谈了些什么，但从那顿饭之后，“同性恋”问题似乎就不再困扰我儿子了。他照旧和他的好朋友一起学习，一起打球……同学们的眼光和猜测，他似乎不再理会了。
有一天，我们照旧在河边散步。儿子说：“爱国叔叔跟我说，真正的爱应该是没有性别的，也是超越众人眼光的，是神圣的、干净的。”
我问儿子那个曾经困扰他的问题：“那你说，男人之间有没有第三种关系呢？”
“当然有了。”儿子笑了笑说，“第三种关系应该是充满了爱的友谊，和性没有关系。”
我看着儿子，觉得他好可爱，真想抱着亲一口。
别让教育“娘”化了男孩
“男孩危机”是最近网上热议的话题：男生不打球，不上体育课，所以越来越“娘”——而10年前，好像就已经这样了。
我10岁的外甥告诉我，他的周末全都贡献给“学而思”“占坑班”“新东方”这样的学校。玩对他来讲，是奢侈的。父母每月为此支出了巨额费用，孩子为了那次遥远的高考，放弃了整个童年。外甥这次要到美国参加CAMP（野营），我在营员手册中发现，CAMP中的项目他几乎都没有涉及过。网球、游泳、钓鱼、划艇、垒球、野外生存，更不要说什么领导力和团队建设。
曾经有“学好数理化，走遍全天下”的说法，现在则是“学好英语，走遍全天下”。而“天下”到底是谁的“天下”？什么样的人才能成为“天下”的脊梁？即使放弃高考另辟战场，冲到香港去考SAT（学术能力评估测试）上美国大学。到了美国，孩子也会发现，他们除了在数理化上有优势，很多方面的技能和思想都与美国孩子不同。到底缺了什么？有人说是缺乏童子军精神，而我认为缺的应该是作为一个强者的生存技能。
最近因为儿童财商教育的调研，我在美国访问了很多名校，有小学、中学，其中不乏百年老校。
童子军类似于我们的少先队组织，不过都是男孩儿，主要是培训孩子们的意志力和责任心。他们要求孩子“离开营地时，要让营地比来的时候更加干净”。童子军给美国社会带来的影响，不仅体现在美国少年的心灵上，更体现在身体和能力上。
当中国的父母勒紧裤腰带，花大价钱送孩子读“占坑班”的时候，人们开始说中国教育不行了，于是，大家开始转战国际市场，却发现，考了SAT也不一定能被美国一流大学录取，被录取了也同样没有办法跟国外长大的孩子全面竞争。于是，家长们又把孩子从小学就送出去参加夏令营，参加游学。可是，昂贵的费用下来，他们发现美国富裕家庭的孩子反而都争相到中国的贫困地区做义工。有人说教育是压在中国人身上的大山，而这座大山，压出来的还有阴盛阳衰的民族现状。
建校于1929年的圣安德鲁斯中学在校园的显著位置写着：“我们的工作就是要唤醒我们的孩子为这个社会分担责任。我们寻找积极、勤学好问和有创造性的学生，他会成为一个有思想、有指挥才能、有智慧的未来领袖！”
显然美国教育培养的是未来领袖，他需要有更强大的体魄，更坚强的意志、责任感、人文道德，更高尚的情操和自我控制能力、卓越的沟通能力、对问题的判断解决能力。他们敢于有梦想，更有机制帮助他们实现梦想。
我们的男孩们呢？
如果，我有个儿子，我要让为他花的每一分钱的目标都是去培养一个真正的男人，一个中华民族需要的脊梁。