新课标1卷高考作文题目解析

2020-08-01高考作文真题

2016年新课标1卷高考作文题目解析

  2016高考已经打响,高考语文已经过去。下面是小编整理的新课标1卷高考作文题目解析,欢迎大家参考!
 

  【新课标1卷高考作文题目解析】

  全国卷I:奖惩之后

  (适用地区:河北 河南 江西 广东 安徽 湖南 湖北 福建 山西)

  【点评解析】

  2016年全国Ⅰ卷的作文是一幅漫画,仔细观察漫画,不难看出漫画的逻辑顺序应是先从上至下纵向比较,然后从左至右横向比较:画中有两个学生,左边的学生第一次考试考了100分,很开心,脸上还有一个明显的吻痕,但是第二次考试时考了98分,学生的表情比较沮丧,脸上也由吻痕变成了一个明显的巴掌痕;右边的学生情况刚好相反,第一次考试得了55分,不及格,孩子的表情较沮丧,脸上是一个巴掌痕,但是第二次考试考到了61分,刚刚及格,孩子脸上笑逐颜开,出现了一个吻痕。作文要求结合材料的`内容及含义,选好角度作文。

  漫画主要可以从两个方面进行解析,一方面是教育者或曰评判者的角度,也就是给亲吻和巴掌的人;另一方面是接受者的角度,即学生。

  从评判者的角度,微观来看,这是当前应试教育模式下普遍存在于家长、老师身上的一种教育奖惩标准;放眼长远,之于整个社会、国家来说,这也是比较普遍的一种评判选拔人才的方式——片面地以一两次的成绩来评判一个人的优劣好坏。无论微观宏观,这一标准都是急功近利而不可取的,应该树立长远的目光,而不能以一次成败论英雄。从这个角度,我们可以以“不以成绩论英雄”立意。与之相关的可用素材有项羽虽然兵败垓下但无法否定他为一代霸王,拿破仑虽遭遇滑铁卢但无法磨灭他的赫赫战功,还有村上春树虽“陪跑”诺贝尔文学奖多年却无法否定他的文学成就等等。也可结合当前应试教育现状作时事议论类作文,探讨教育问题。还可以从治事者角度议论人才选拔的标准。

  从学生的角度,可从学生看待成绩和外界评判的心态来立意。微观来看,学生的心态随着分数和外界的反馈而变化,受外界的影响而同样短视,急功近利。而学习是一件长期甚至可以说是终身的事,不能因为一次的考试而沮丧、丢失信心,从而去怀疑、否定自己,也不应该仅仅用分数来衡量自己,而要看综合能力。从宏观角度来看,国家的发展和社会的进步也是如此,不以一次的得失来评价一件事,不应该太在意外界的评判,而应该实事求是、客观地去看待自己的得失,看待社会的得失,可以从“宠辱不惊”“平和应对人生的低谷和高峰”以及“客观看待得失”角度立意。与之相关的可用素材有“小李子(莱昂纳多)20年参加奥斯卡奖评选,从未气馁沮丧,也不因外界的嘲笑而放弃,一直坚持认真演戏,最终一举夺得奥斯卡最佳男主角奖”。

  考生在专注看漫画时还应该重视作文的要求,作文要求结合材料的内容及含义,选好角度作文。所以考生一方面要概括漫画分析内容,相当于引述材料,另一方面要从漫画的深层含义去立意。

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