2017年高考作文七个快速提分方法

2018-07-16高考作文指导

  对于作文,我们是有快速提分的方法的,下面是小编整理的2017年高考作文七个快速提分方法,欢迎阅读。

  一、阐释法

  技法概述

  此方法注重于对话题或中心词进行深入思考,依据人物的生平事迹或其他材料,挖掘话题或中心词的内容是什么,在什么样的背景下做的,怎样做到这一点,凭借什么去做,这样做有何意义,即对于中心词语或论点的内涵、时机、方法、方式和价值进行具体分析阐释。这样既能扣住中心,服务于表达的主题,又能丰富文章内容,使结构清晰,是考场作文叙述材料常用的方法。

  例文示范

  例如2015年全国卷作文《最美的风采》,由“最美的风采”能立马想到一系列问题:谁的风采最美?最美的内涵是什么?最美的原因何在?最美的风采有何意义?在什么条件下是最美?文章可以围绕这些问题进行阐释,把中心与材料有机地结合起来。下面一段是运用诸葛亮的材料来揭示“最美的风采”这个中心思想:

  宁静致远,我们的风采最有内涵。他,曾一度躬耕于南阳,恬静地生活,但他致远。他眼观四路,耳听八方,天下大势,早已胸有成竹。他摇摇蒲扇,捋捋胡须,片刻一个计策就出现了。孔明的风采最有内涵。

  运用点评

  本段主要阐释了诸葛亮“最美的风采”是宁静致远,且指出哪些具体行为体现了这种风采,同时阐释风采最美的原因是其最有内涵。这里对风采的阐释较为独到,让读者有更为新颖且丰富的理解。通过事例来阐释中心思想,不愧为一种化抽象为具体的技巧,使内容更具震撼性。

  二、倒问法

  技法概述

  倒问法,即倒叙设问法,为了给读者留下悬念,避免平铺直叙,打破常规叙述材料的思维,在叙述材料时不急于揭开材料主角的神秘面纱,而先亮出主角行为的价值,或者历史场景,似隐似现地暗示材料的主角,引发读者思考和追读,再点明行为的主角。其基本句式为“是谁……?是谁……?是你,……”,也可以是这种句式的变形。该方法通过两种艺术技巧增强了材料的说服力和论证力度,是考场作文叙述材料比较新颖的方法。

  例文示范

  下面是一组对屈原材料的不同叙述技巧的对比:

  原文:屈原坚守自己的本色,坚信自我,不与小人同流合污,保持自己的清白。可他却遭到排挤,以致最后无路可走,只有选择跳进汨罗江。

  改文:看,是谁在波涛汹涌的汨罗江边,静静伫立,想到国家,想到生活在水深火热之中的百姓,自己作为顶天立地的男儿却不能挽救国家?是屈原,坚守自己的本色,不与世俗随波逐流,不与小人结为贼党,默默地为忠诚和正义坚守自己心中的一寸芳地。

  运用点评

  通过对比发现,改文的语言和内容明显具有生命力,原文虽然扣住了“坚守本色”这个中心,但叙述平淡如水,难以震撼读者心灵。而改文在介绍主角之前用一个整句描绘情景,为主角屈原的出场做导引,把读者带到如诗如画的意境,打破常规的阐释名人材料的方法,激发读者的好奇心。

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