高考作文指导:如何写好微评论

2020-07-04高考作文指导

  高考“微写作”所可能涉及的微评论,一般包括时事评论、人物评论、读书评论、影视评论,有时也有事物评论、思想评论、现象评论等其他评论。下面是小编整理的怎样写好微评论,希望对你有帮助!
 

  【怎样写好微评论】

  一、时事评论

  微时评要有述有议,有理有据,忌自说自话、生硬说理;要紧扣核心,忌东拉西扯。基本结构

  引——简单引述事件,并表达自己的观点和看法;

  议——分析这一事件对社会、对人们、对自然等的影响;

  联——联系其他相似或相反的现象或事件,深入分析,揭示问题的本质;

  结——总结前文,给出结论或引起反思,提出建议或表达希望。

  来看一篇学生例文:

  看到一则新闻:江西某实习医生因医患纠纷被刺死。而那名医生刚刚在两周前获得了香港大学的通知书。

  有人说,患者太偏激了,是医生品德操行太坏了。其实,这件事情已经被上升为医患关系的讨论。就事而论,那位实习医生也是无辜的,他连处方权都没有。但这件事却是医疗体制问题的缩影。长期以来,医院都无法摆脱“以药养医”的问题,百姓不堪“天价”药费的重负,直呼“病不起”,甚至“伤不起”,所有人都将矛头指向了医生。

  但作为医生,他们同样有苦衷。基本工资低得吓人,只能靠开药提成,这让他们如何是好?有些人甚至喊出“要生存,不要尊严”的口号。

  卫生部长在事件发生之后说,将在全国二级以上医院设立警务室。我想,医疗体制不改革,工资分配方式不改变,医患关系永远紧张。在医院驻警?浪费财政收入,徒增笑料罢了。 (吴展国《医与患》)

  这篇微时评起承转合,引议联结,层次分明。起:引述事件;承:事件背后隐藏的问题——医院以药养医,百姓不堪重负;转:医生同样有苦衷;合:政府的对策治标不治本,问题将永远得不到解决。作者语言尖锐,直指问题核心:体制不改,问题永远存在。

  二、人物评论

  人物评论从评论的对象来看,大致可分为三种:作品中的人物形象、历史上的真实人物、生活中的真实人物。

  评论作品中的人物形象,小说中的人物,要透过小说的情节和环境来分析;影视中的人物,则更强调从画面和对白入手来解读;油画或照片中的人物,需要从色彩、明暗和形状上去感知,要透过“形”领悟“神”,感受其内在的意蕴。

  评论历史上的真实人物,需知人论世,了解其生平、性情、缺点、重要经历、成就及影响等。并非一定要求新求异,最重要的是要有自己的见解,尽量还原历史。

  评论生活中的真实人物,不能拘泥于传统文化观念和主流价值观的评价。越是个性鲜明独特的人物,越是有更大的可挖掘空间,也越能展示你自己独特的思想和高超的见地。

  譬如评论陈光标的“高调”慈善:

  他的高调之所以不能被理解,在于社会上普遍认为做慈善的人就该谦虚,就该低调,就该匿名。但回归慈善的本质,就是为了帮助更多的人造福社会,陈光标也确确实实如此做了。那些证书就是社会对他的认可,他不过把这些展示出来,却遭到认可他的社会的批评和不理解,这不可笑吗?(广外一考生)

  这个微评论从社会和个人的关系着手,视角独特、极有见地,表达作者对陈光标的理解态度。

  三、思想评论

  思想评论的.重要前提是熟悉人物,要诀:

  ①从材料中筛选、概括出作者的观点与看法;

  ②对材料中作者的观点、态度进行阐释和分析;

  ③在比较中进行鉴别和评价,横向比较要注意不同思想间的异同,纵向比较要结合现实,看它在当今社会和时代中的价值和意义何在、缺点和不足有哪些;

  ④总结,结合现实给出自己的看法和观点。

  譬如2014年《北京高考考试说明(语文)》试卷样题“就吴起的思想观点谈认识”,写这个微作文,就需要做到古今结合甚至中外结合,用典型的素材加以佐证,将观点说透:吴起的这个思想观点如何好、为什么好,它切合了哪些需要(国家的、国际的、民族的、人性的等等),具有什么借鉴的价值和意义等。

  总之,微评论均要由评论的对象出发,进行深入分析,最后予以总结。

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