高考作文指导:历年材料作文审题立意方法指导

2020-07-16高考作文指导

2017年高考作文指导:历年材料作文审题立意方法指导

  材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。下面是小编整理的历年材料作文审题立意方法指导,欢迎大家查看!
 

  【历年材料作文审题立意方法指导】

  【审题立意技巧方法】:

  一、角度

  角度分为:

  1.单个角度。

  2.多个角度。当遇到多个角度时,应找出不同角度,从核心角度立意,从核心角度的重点部分立意。

  二、因果

  寻因:人们为什么这么做?

  问果:这么做有什么样的后果?这样做应不应该?

  三、词句

  找出相关关键词

  找出相关关键句

  四、焦点

  要关注材料的焦点:找出材料的焦点、找出材料的争论点

  五、重点

  从材料表述的重点立意

  从核心角度的重点部分立意

  如是叙事,重点部分往往是叙事的高潮部分

  六、本质

  概括出事件背后的本质:如“一点四面“、社会意义

  七、物人

  遇到物:马上想到借物喻人、由物到人

  八、任务

  注意任务驱动型作文的显性任务或隐形任务

  九、综合

  要有综合思维,学会有时候综合一个角度或多个角度立意,学会综合多则材料立意

  *?2016全国3 卷

  18.阅读下面的材料,根据要求写?篇不少于800字的文章。(60分)

  历经几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久,大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到,与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她将工艺流程公之于众,还牵头拟定了地方标准,由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效,新式花茶产业规模越来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的致富带头人。

  要求:综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不少于800字。

  一、角度:

  该材料为多角度材料作文。找出不同角度,从核心角度立意,从核心角度的重点部分立意。

  【找出不同角度】:

  小羽、假冒伪劣者、政府部门

  【从不同角度审题立意】:

  从小羽的角度可如何审题立意?

  审题:创新、遇到问题、解决问题(选择、引领、分享、规范、谋助)、成功

  立意:1、创新精神+分享共赢=成功

  2、创新精神+引领规范=成功

  3、创新精神+分享共赢+引领规范=成功

  4、创新精神+眼界胸怀+做事智慧=成功

  5、小羽的“德”与“智”(牺牲、引领、担当为“德”;眼界胸怀、大局意识、处事方法为“智”)

  6、“仁”、“智”、“义”(对假冒伪劣者“仁”,处理这个事体现出“智”,对整个行业、产业体现出“义”【大局意识、担当、“见义而舍利”】)

  7、知识产权该坚守还是放手?(坚守是“法”,放手是“仁”、“智”、“义”)

  8、“小我”与“大我”(“小我”是只考虑自身利益、“见利而忘义”的我,“大我”是有眼界胸怀、有智慧勇气、有大局意识、有责任感、有担当意识、有社会情怀、“见义而忘利”的我)

  从假冒伪劣者角度可如何审题立意?

  1、缺“德”

  2、缺乏引领

  3、缺乏规范

  4、缺“法”(假冒伪劣者法律意识欠缺,国家“法制”、“法治”欠缺)

  从政府部门角度可如何审题立意?

  职责: 对创业者保护、帮扶,对假冒伪劣者打击、法治

  履行职责,加强保护,加强法治

  哪个是核心角度?

  小羽的角度

  核心角度的重点部分在哪里?

  解决问题(选择、引领、分享、规范、谋助)

  如何综合立意?

  三个角度:创客·冒客·政府

  单就小羽的角度综合立意:前面1——8

  单就假冒伪劣者的角度综合立意:1、立德树人,加强法治

  单就政府的角度综合立意:1、保护产权,加强法治

  综合小羽和假冒伪劣者的角度立意:(小羽有“德”,假冒伪劣者无“德”;小羽有创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见义而忘利”,假冒伪劣者无创新精神、眼界胸怀、智慧勇气、责任感、担当意识、“见利而忘义”)

  1、德行天下与立德树人

  2、见利忘义与见义忘利

  3、社会需要创新精神与责任担当

  综合小羽和政府的角度立意:(小羽的创新知识产权没得到有力的保护,政府在保护创新知识产权这一块上力度还稍显不足)

  1、加强创新知识产权保护

  综合政府与假冒伪劣者的角度:(假冒伪劣者在创新产品出现后就疯狂假冒,未见政府在这一块上强大的打击力度,政府对国民的品德教育也应加强)

  1、加大对假冒伪劣的打击力度

  2、加强法治

  3、立德树人

  4、立德树人,加强法治

  综合小羽、假冒伪劣者与政府的角度:

  1、道德与法治

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