快乐语文征文选登

2020-06-27高三作文

  快乐语文

  "第一课,一,二,三,齐.""第一课,忆读书..."

  我又想起了小时候读课文的情景.

  想起以前,我还不认识几个字,看着桌上那本我念也不会念几个字的<三国演义>发愣.经过小学六年的读写,不只是<三国演义>,<水浒传>和<西游记>我都看过了,有时甚至能在生活中纠错呢.有时,我在书上也能找到些错误.比如,有的书会把"长年累月"写成"常年累月","蜂拥"写成"蜂涌".每次找到这些错误,我总要高兴半天,并会把这些错误当作一种警惕,提醒自己不要犯这种错误.

  认识字之后,自然也喜欢上了作文,和作文交上了朋友.每次执笔写作,作文这个朋友总会不知不觉地"偷走"我的心里话,无论什么事,是开心也好,难过的也好,总是会向"作文"这个知己倾诉,它也很愿意地默默地倾听着.于是乎,作文便成了我生活中不可或缺的`"大人物".

  但"语文"这个词的含义太深奥了,绝对不仅仅是汉字和作文,何况,语文的全部内涵是单单用几个优美的文字能表达出来的吗?

  语文的含义其实也并不深奥,在生活中随处可见.大街上,各色各样的广告语也都充分运用了语文知识."如果你的汽车会跳伞的话,请照直开,不必刹车",这则公益广告让人忍不住发笑,它话中有话,意在言外,用诙谐幽默的语言,给人带来了审美的愉悦,又给人启迪:一定要做到"必刹车";"世界没有了联想,将会怎样",它运用了“一语双关”的写作技巧,既点明了人类思维的重要性,又起到了宣传“联想”牌产品的目的,而且语言琅琅上口、十分好记.语文在生活的处处都可以用到,可见,语文多么好,多么有用啊!

  正是因为语文那么可以让人快乐,那么实用,所以我迷上了语文.学习语文让我快乐,了教语文让我快乐,使用语文更让我快乐.

  总之,语文,让我快乐.

  快乐语文课

  今天的语文课上,姜老师带着我们玩“画鼻子”的游戏,真是有趣极了。

  付老师首先到黑板上画了一个没有鼻子的怪孩子的脸。然后宣布了游戏规则。她笑容可掬地说:“现在我要请一位同学,用红领巾把她们的眼睛蒙上,然后在原地转三圈,过后到黑板上给孩子的脸上添上鼻子。”

  话音刚落,同学们都迫不及待地把手举得高高的,“我来!我来!”付老师左右为难了,都不知道请谁好。她首先请了周宇,然后把他的眼睛蒙上,他自觉地在原地转了三圈,接着摇摇晃晃地向黑板走去。不一会儿,就画好了。嘿,周宇把鼻子画在了嘴巴里。这下子,同学们哄堂大笑,她们拿下红领巾一看,也哈哈大笑起来。

  接下来终于轮到我画了,我不慌不忙地先用手算了一下位置。然后付老师把我的眼睛蒙上了,在原地转了三圈。我摸索着向黑板走去,估计差不多摸到黑板中央那可爱的小脸了。我胸有成竹地拿起粉笔刚准备画。下面的同学纷纷叫道:“往左……”、“往右……”、“快点画……”我心慌意乱了,不管三七二十一,随意画了一个。“哈哈哈,哈哈哈……”教室里像炸开了锅,同学们笑得前仰后合,眼泪都快流出来了。我不知所措,解下红领巾一看,原来把鼻子画在耳朵上了,我不好意思地笑了。

  “铃铃……”下课铃响了,快乐的时间总是短暂的,在欢声笑语中,我们结束了这次有趣的游戏,真希望付老师以后再给我们玩这个游戏。

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