以艺术为话题的作文
艺术，即是用形象来反映现实但比现实更有典型性的社会意识形态。下面是小编为你整理的以艺术为话题的作文，欢迎阅读。
篇一：追寻艺术
我爱追寻;追寻科学，追寻生活，追寻自由，追寻快乐但我最最喜爱的，无非是追寻艺术了。
艺术，即是用形象来反映现实但比现实更有典型性的社会意识形态。艺术一直是我所向往，它那独特的魅力，美好的韵味以及激烈的竞争性，深深地吸引着我。
自古以来，它一直是人们所喜爱。它包含有音乐、舞蹈、雕塑、文学、曲艺、戏剧、电影等。我爱艺术，我要追寻艺术。
追寻艺术，追寻音乐，尤其是著名音乐家贝多芬作的曲，旋律优美，又富有神秘感。我经常在写作文前听音乐，便立刻会来灵感。无聊时，听听音乐，便能再次开心起来。心情烦躁时，只要一听音乐，无论当前有多生气，多烦躁，都会变得舒畅起来音乐独特的魅力即是如此，它能给我带来灵感，带来快乐，带来舒畅
追寻艺术，追寻舞蹈。我自小喜爱舞蹈，对舞蹈有着很大的兴趣。上小学后，我加入了舞蹈班，对舞蹈更为喜爱了。跳起天鹅舞，舞步柔和，动作优美，那独有的线条美和姿态美，给人以十分美好的韵味。
追寻艺术，追寻美术。美，即是好;好的艺术就是美术。美术包括漫画、素描、写生、油画和速写等。我非常擅长素描，那是因为我学过，知道素描的基本功、诀窍和画法。但我却不是最喜欢素描;我最喜欢的，是漫画。很多人都知道，漫画是简单而夸大事物特征的绘画。含有讽刺与幽默性。但不巧，我喜欢的，也不是这种漫画。
也许你会问，漫画不就是这样的吗?如果你不喜欢这样的漫画，那你喜欢的，又是什么漫画呢?我的回答是：我喜欢的漫画，是日本的传统漫画。虽然它也有具有讽刺性和幽默性，但它漫画家的画功占着它吸引人程度的很大的比例。就比如说现正畅销的《哆啦A梦》吧!画家藤子不二雄以他独特的画功，塑造出人人见人爱的机器猫哆啦A梦，大大提高了该漫画的畅销量。此漫画非彼漫画，现在你应该知道了吧!我们几个好朋友都非常喜欢漫画;我们经常把自己画好了的作品，作个比较。做得比较好的，她会再接再厉;做得不是很好的，她也会加倍努力，争取超过这次比赛的佼佼者。此，由于我们的竞争，令我们对美术，对漫画的追求更加执着，更加坚定。
我爱追寻艺术，来源于艺术的魅力，艺术的韵味以及竞争性。
篇二：表扬=艺术
谁都知道，任何人，无论儿童还是成年人，要真正学一点点东西是多么困难。在学习的过程中，谁不愿意听好话。人人都有坏习惯，大人想改正它都那么难，何况是我们呢?所以我认为他们应该对我们多一份宽容，多一份希望。
大人们也许会认为，对孩子表扬多了就会使孩子自我满足，并停止步伐不再前进，从而达到恶劣的效果。可我们不这样认为，根据网上资料，一位教育家曾说过：“既然到目前为止，我还没有发现有一个孩子因为表扬过多而变坏的例子，就说明我们的表扬还不够……”表扬不但可以使人树立自信，多一份责任心，而且还能使人会尽力做好每一件事情，以至于完美。
表扬也是一门艺术，它是一个来帮助人类的可爱天使，表扬并不等于溺爱。这是有理由且应当的。该表扬时不表扬，只会让孩子越来越没有自信，认为自己办事效率不高，大人们生气了。后来的结果这会让他虚度一生。谁都应该受到过表扬，真诚的表扬能换来被表扬者的信心与责任心，从而逐步上升，使其希望做事更上一层楼，把事情尽力做到无可挑剔且毫无瑕疵。这样的人一生肯定会幸福美满。
表扬并不是脱口而出，并不是随便说说，而是发自内心的呼唤。表扬者即说了一句有意义的话，还积累了不少经验。表扬可有讲究了!
表扬要具体。有些人明辨是非的能力不强，当你笼统的表扬他时，他有时感到自己确实各方面做的都不错，易产生自我满足感。所以要讲究科学方法。当我们发现别人的闪光点时，我们要特别指出，使他有追求更高目标的意愿。;表扬要适时发现了别人的点滴进步，或闪光点，我们要趁热打铁，及时表扬、鼓励。不要等到他的进取心冷却了，上进心销食殆尽了，再表扬、鼓励，那就一点儿用处没有了;表扬要持续。表扬要持续。别人的`点滴进步都需看在眼里，因为任何的成绩都不是一朝一夕所得到的。
说明了，表扬就是激发他人的斗志，使其获得追求完美的想法，并更上一层楼，这样的表扬就是最好最有效最科学的好方法。
篇三：艺术的旋律
你听见那嘀嗒声吗?那是露珠的旋律。你听见那唰唰声吗?那是杨叶的旋律。你听见那扑腾声吗?那是鱼儿的旋律。你听见叮当的钢琴声吗?那是我的旋律。
妈妈向来很爱听歌，于是我在没出生时就开始听音乐了。
三四岁时，大姨给我买了一台小电子琴，也算得上个新奇玩意，每天都鼓捣一通，自娱自乐。后来，竞也能弹出个调子了。现在记起来我的确很成功，也许是坚持的力量吧!第一次为我的家人，也是我的观众表演，弹奏《小鸭子》，胖嘟嘟的小手指在琴键上滑动，姥姥、姥爷对无师自通的我大加赞赏，后来又怀疑我们家的兔子是不是那时笑成三瓣嘴了!
弹指一挥间，我六岁了，在学习班弹琴。说实话，那真是个好差事，以至于现在爸妈都笑我当时心眼不少!其实也没什么，当时我们教室在一个下房里，黑洞洞的，白天也得开灯。我们是集体学习的，琴声乱成一片，一个老师也教不过来，见别的大姐姐弹一遍后就按“录音”，然后就优哉游哉地待着，我也学着做，还好没被老师发现，现在想起来那是不妥的，难道要为了一时的安逸换来永久的后悔吗?不!
几年又过去了，我九岁了，我真正的艺术生涯也算是刚刚开始吧──学习钢琴，这次是一对一的教，我也再没偷过懒。只记得有一次，我练得不耐烦了，偏和老师赌气。老师说一，我就弹二，老师弹奏范乐，本来是悦耳动听的，到了我耳中就奇错百出，这个缺了个音，那个调不应该升……一副满不在乎的样子，自然学不到什么东西了!
想起往事，我觉得我是多么幼稚啊!坚持就是胜利，郎郎、冼星海，谁也不可能一下子成才。贝多芬双耳失聪，照样可以创作出优美的曲子，我没有任何缺陷，甚至比一般人还要健康，只受到了这点小挫折就退缩了吗?这几年辛苦的艺术生涯就结束了吗?不!人生坎坷，如波涛汹涌的大海，有点小波小浪就打翻了船的话，那么浪再大一些呢?如果一切顺顺溜溜，世上就不会有失败者了，那么一切也就枯燥无味了。
就是这次风浪使我懂得了许多，也使我更热爱这门艺术了。
让我们拉起人生的裙摆，在艺术的旋律中舞蹈吧!
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