高三作文 篇4
明艳的花朵不曾苛求灿烂的春天，因为它沉醉于芳香，那份静谧，与形容无关，与修饰无关。
暗夜里的花儿不曾含泪沮丧，因为植根于内心深处的前方，它惟愿心中的平和与力量，尽情绽放。
它，既美且载满力量。它说：“在最深处的绝望里，发现自己内心的真相，需要前方的力量。”心灵的解放，从而遇见了最美的惊喜。
凡是遥远的地方，对我们来说，都是美丽的诱惑。但我们陷入“唉”声的泥淖，叹息着无尽的悲哀，它终将是追逐而不可及的前方。艳丽的花儿在生命的悬崖无声地燃烧，它有声有色，是惊天动地的期盼。它的美，绽放在生命的路上。
所以，世俗的萧瑟遮不住前方期盼的韶华与丽景。生命之花在路上绽放，是以最平和的力量作刃，劈斩那些不可抗拒的浑浊，让追逐前方的灵魂，充溢着穿透时光的力量，开出精妙绝伦的花朵。
然而，生命会下雨，路上会有肮脏泥泞。纵使如此，生命之花依旧渴望芬芳，繁花似景终是心中的力量。
生活不是等待暴风雨过去，而是要学会在雨中跳舞，没有春日的和煦阳光，生命春天终是心中力量。
生命里有许多不囿于我们眼睛所看到的神经末梢，在末梢的背后或许藏着一股巨大的力量，让我们忘却周身的泥泞，心中只有前方。
真正不羁的灵魂不会计较，澄澈的心，会因为心中的力量充斥着国王般的骄傲。
黑夜不曾暗淡蜡烛的光芒，纵使在风中摇曳，依旧无声燃烧，是“芯”明亮了生命。
当我必须专注又必须继续待在这繁华世界的时候，我心里经常开动一对安静的“雨刷”，明晰心中的前方。
心的力量是无法求证的，像草色遥看，像淡淡的阳光，若有若无地享受，让我这颗追逐的心无法停息，让我能在黑暗中伸手触摸不远的前方。
生命，不寄于形，不委于色，不驾于声，在任何境遇和背景下都能持之以恒地坚韧。因为朦胧的远方，心怀力量，以充斥着希望的心前行为最大的喜悦，哪怕是剧烈地疼痛着，也能笑着漫步路上。
我愿是绽放在冬天的花儿，我也愿是暗夜芬芳的花儿。这不是无人赞叹的孤芳自赏，是心中宁静的绽放，带来最美的惊喜。
因为，不论在何处，我都可以芬芳。
高三作文 篇5
如果时光倒流再走一次，我不后悔我上了西六路小学，我后悔我爸为了我把警察工作辞掉。我不后悔我初中上了张店一中，我后悔在最后初四的时候，奶奶永远的离开了我。我不后悔高中上了十七中，我不后悔为了走好台步累的脚磨破、累到晕倒，然后到台前展示出最亮的自己……我后悔，没听父亲的话没坚持到最后辍了学，如果现在我没辍学想必已经是一名大学生了，选择我喜欢的学校上学，跟以前错过了的人上同一所大学，过着我想要的大学生活，自由自在的，现在我也只能走一条路来完成我的事业。
太艰难、太艰辛，这样的感觉又像是回到了初中升高中，高中到最后。又走了一遍好累啊，自己从没想过会又重走一边艰辛的生活有时候练字一站就是3/4个小时，自己的腿僵硬的根本动不了，快坚持不住的自己又该怎么办呢？生活未给我惊喜，我感觉给我的都是惊吓。目标好远，坚持要持久，到底自己还能坚持多久，我为什么要过这种的生活。
虽然，自己那么想，但是每天坚持的还得坚持，既然，自己改变不了时间，那不如就改变自己，为以后而努力奋斗，不是只要坚持不懈，必定会带来成功，付出会得到回报的嘛。
高三作文 篇6
文学社新学期初次活动。与一新认识的师妹交谈甚欢，互道名字后，她惊问：“你初中是在xx中学毕业的吗？”我愕然地点头，不知她是从何得知的。但我初三时才从家乡来到这里，只在xx中学读过半年书。
“你初三时的语文老师是周小珊老师吧！” 这回我更惊异了，莫非她会神机妙算？ 大概是看出了我的疑惑，她马上给我解释：“说来也巧，我和你是同一所学校毕业的，初三时与你同一个语文老师。”
“那你怎么会认识我呢？”我还是不解。
“你可不知道，周老师经常在我们班上提起你，提起你为她写的《不老的春天》。”我这才恍然。
她接着说：“逢年过节你不是常给她发短信吗？好几次上课她还展示给我们看呢！每次说起你，她脸上都挂满笑容，她说你心思细腻，文章精致动人，为人重感情，这么久还惦记着她。每次你在《中山日报》发表了文章，她都会告诉我们，还读给我们听。”师妹脸上露出了钦佩的神情。
我的心倏地一热，仿佛刚才所有的话语都化作暖流溢满了我的胸腔。哦，老师，我并不出类拔萃并不才智过人，您与我也仅有半年的师生情谊，比起与您共处三年的'众多学生，为什么我反倒是您最常挂在嘴边的那一个？
是因为我为您而写的那篇发表了的文章吗？是的，我不能忘怀。那个春天，已是中年的您指着那棵刚抽出新芽的老树招呼着我们：“快来看，看春天呀！”一脸纯然。因为您童话般的语言，那年春天成了我心中“不老的春天”。“你是我的知音”，您曾给我写过这样的评语。因为被理解，所以更值得铭记吗？
我希望所有与我有过师生之谊的老师想起我，脸上都洋溢着笑意，我希望我的祝福像春风抚平她们疲惫的心。所以每逢节日，我总给她们发一条祝福的短信。我要让她们知道，有一个学生始终惦记着她们，始终惦记着她们的教导，她们的付出没有白费。我不想让她们如灵魂圣土般的心因学生的遗忘而偷偷哭泣。
但我从未料到，有一位老师会因此把我当成了她的骄傲，她的慰籍。我在想，她收到短消息的那一刻，心里是否溢满了欣喜与感动？她拿出手机向学生们展示，一个个祝福的词句从她口中吐出时，她脸上是否带着自豪与欣慰？哦，老师，因了我那些朴素但真诚的祝福，您是否会把那神圣的三尺讲台侍弄得更加芬芳美艳？若是那样，那便是学生我最大的功德了。
我甚至被这样一个场景感动着：您翻开我最常投稿的那份报纸，慢慢地、细心地寻找着我那平凡的名字。若那不起眼的三个字出现了，您便用笔着重地划起，再细细品读名字下面的小文。我被这样的情景长久地感动着。
是的，对于一位心中充满爱与责任的老师而言，学生的一顿饭，一束花，优异的成绩甚至丰厚的奖金，都不是她们真正想要的回报。只要教过的学生能偶尔想起她，只要远方的一颗心儿能激动地忆起她曾经的教诲，那便足矣。
——其实有时候，老师的心儿真的很小很小，一句祝福，一声问候，一滴欢乐便可注满。