关爱作文

2021-03-03关爱

【精品】关爱作文4篇

  在学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编收集整理的关爱作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

关爱作文 篇1

  最近,我在第二次看上学期曾读过的感悟哲理类书——《我是一根会思想的芦苇》。其中,我映象最深的故事是《别饿坏了那匹马》。

  这篇故事主要讲的是:作者小时候喜欢在学校附近一个残疾青年看的书摊。他爸爸反对他这样做,让他卖马草用卖到的钱去看书。过了段时间,马草没人买了,却被残疾少年看到了,让他以后用马草换看书的时间。一天,碧云不在家,作者发现残疾少年家根本就没有马,随后就伤心地哭了起来。

  文中,残疾青年让作者把马草给他,并继续让作者看书的事让我深有感触。残疾青年让作者继续看书所以编造了一个善意的“谎言”。从中可以看出残疾青年不斤斤计较,有着宽广的胸怀。我才上小学时,斤斤计较,经常为了点小事而弄的同学之间不愉快。但随着年龄的增长和素质报告书上的评语,我也不斤斤计较了。因为残疾青年关爱他人,所以才编造一个“谎言”让作者愿意在他的书摊上继续读书。在生活中,如果身边有精神上要支撑的人,要多编些“谎言”,让他们不再悲伤。如果你帮助一个人天天不悲伤,你自己认为没什么,但受帮助的人会认为你乐于助人、宽容大度。许多人会帮助自己身边的人,但很少有人去关心陌生人。“乞丐”,人人都听说过,可当他们在路边要饭时,大部分人不但不给钱,还投去歧视的目光。虽然我遇到他们时不能提供物资赞助,但是我很同情他们。

  这篇故事验证了一个道理“只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。”事实也确实是这样,只有多关心他人,他人也才会多关心你。

关爱作文 篇2

  我们任何人在这个世界上都要互相关爱、尊重。关爱会让人与人之间更加友好和谐。值得我们关心、爱护的有许许多多,那怕他是一位乞丐、清洁工、甚至是一个小动物或是一花一木。

  去年的夏天,我和妈妈去菜场买菜,在菜场外面的路边,有一位衣衫褴褛的乞丐在乞讨,他趴跪在地上低着头,一个破旧的盆子,放着几枚硬币。在他的面前许多人从那里经过,有的人全然不理,好像没有看到一样大步流星而去;有的人鄙夷的看一眼,像躲温疫似的绕开而行;有的人路过时与同伴私下嘀嘀咕咕;也有的人路过他的面前,从口袋里摸出些零钱,“哐”的一声扔进他的盆里,有些钱还弹到了外面;这时妈妈拉过我,给我二元钱对我说:“快去给他,大热天的不容易。记住,弯下腰轻轻放下手中的钱”,我点点头,接过钱,然后朝那位乞丐走去,我弯下腰,轻轻地把钱放在他的盆子里。他抬头看着我,一付惊讶的表情,回过神来,连忙说“谢谢你,谢谢你!”。我回到妈妈身边,心里比吃了蜜还甜,妈妈拍着我的头说:“好样的,就应该这样,我们不仅要同情他们,表达一份爱心,更应该尊重他们,因为人与人之间没有贵贱之分。”我高兴极了,随妈妈转身进了菜场。

  这个故事虽小,却是我亲身经历,同样是给乞丐钱,大多数人都是一扔了事,而我的妈妈叮嘱我“弯下腰轻轻放下手中的钱”,一个“扔”,一个“放”,体现了对弱势群体生命的不同的态度。

  虽说他只是一名衣衫褴褛、甚至是人见人厌的乞丐,可他一样是我们的同类,而正因为他们的贫困潦倒,所以我们更要给予他们关爱和尊重。就让我们一起,携手共同关心他人尊重他人,特别对于那些贫穷的人们,我们更应该帮助他们,才能使更多的人过上幸福的日子!

关爱作文 篇3

  林清玄说:“只有立足平等的教育,使草木自己生长,每个人的本质才都能得以发挥。”随着越来越多独生子女家庭的出现,关爱孩子无可厚非,但家长们更应注意,莫让关爱为桎梏。

  青年,是家庭这方温室中的花朵,更应是风雨中飘摇屹立的小草。对于高中毕业生独立随班主任骑行一千多公里,校长和家长都表现出了一万个不放心,的确,作为从小娇生惯养的.新时代的孩子,我们总是被认为缺乏独立生活的能力,凡事均需父母操劳,但家长也应认识到,我们作为独立个体的能力和勇气,所肩负的担当和使命。关爱孩子的生命安全固然没错,但若只想一路搀扶孩子,从不给幼雏展翅翱翔的机会,那么孩子将永远只会躲在大人的屋檐下,失去他自己飞翔的机会和能力。现实中这样的例子更是不胜枚举,溺爱孩子以至不良后果的比比皆是,这种“搀扶式教育”的盛行,不正是给孩子套上了无形的枷锁,让其丧失独立之精神吗?

  相较而言,这位班主任的创举虽冒险,但着实利于学生的长远发展。正如卡尔·雅斯贝尔斯所说:“教育的本质意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”山西省朔城区这位班主任,不正是这种教育方式的生动诠释吗?他以一种别样的方式,教会学生青春应该闯荡,这不仅是一次“毕业旅行”,镌刻青春的热血,更是一场“人生之旅”,烙刻下斑驳的点滴。这是学生们接受到的最行之有效的教育,扩大视野、磨砺心志、塑造灵魂。这难道不是陶行知“生活即教育”落到实处的表现吗?而反观当下,应试教育风行一世,学生很少有走进生活的真正的学习,取而代之的是笔尖下的分数,题海下的“学霸”,我们不可否认这种教育方式的高效性,但也应该反思其存在着“学霸”空有满腹理论知识却无丝毫实践经验的窘况。故而当代的教育,并非“注满一桶水”,而应“点燃一把火”。

  新时代的青年,“必须敢于正视:这才可望敢想,敢说,敢做,敢当”,抛却过度关爱之束缚,培养自我之独立精神,感受孕于生活最精处之教育涵义,以家国之命运,熔自我之人生。

  莫让关爱为桎梏,且以平等之教育,筑当代青年发展之基,以前路之栉风沐雨,育当世之英才少年。

关爱作文 篇4

  每个人都有大拇指,大拇指是生活中不可缺少的一部分。

  大拇指胖胖的,是所有指头中最矮的一个指头,但也是所有指头中最灵活的一个。大拇指上有一个硬硬的指甲盖,大约一平方厘米。大拇指的中间有一些皱纹,如果你把大拇指弯起来,皱纹就变得平滑了;当你把大拇指伸直,皱纹就会缩在一起。

  大拇指的位置在手掌的最边上,也在食指的旁边。

  大拇指可以用来拿筷子、鞋子、画画、握笔、按按钮、按电梯、按键盘……如果没有大拇指,就不能绘出美丽的图画,不能书写出工整的字,不能舒服的握笔了。

  今天,冯老师让我们不用自己的大拇指,来写写自己的名字。我想:“不用大拇指!这还不简单!”说起来容易,做起来难!我真的没有想到,不用大拇指写出来的字歪歪扭扭,一笔粗一笔细,而且没多长时间食指和中指就很疼。这次还真让我体会到,平时毫不起眼的大拇指,原来是这样的重要啊!

  在生活中我们要留意小小的大拇指,不要因为它小而忽视它!我们一定要关注小小的大拇指,因为它是我们生活中的一部分。

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