【推荐】观察的作文九篇
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的观察的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
观察的作文 篇1
今天，我和姐姐爬在阳台上看成长中的花朵，我看见在成长中的花朵很漂亮，而且，花朵的花瓣颜色非常漂亮，非常好看，可是，花儿需要加土、浇水、施肥，很多很多。
花儿不适合在黑暗的地方，因为他们需要阳光和水，这样才能使花儿们活的更快乐和更快活一些的，如果，花儿们没有阳光就像在黑暗生活着，它们也会慢慢枯萎，如果，它们每天嗮太阳和浇水的话，它们就不会枯萎了，也可以让花儿们安心长大，快快的长成一朵漂亮的花儿。
我和姐姐还盼望着，看花儿的漂亮又娇艳的花朵和花瓣。我和姐姐看见花儿越长越大了，我看见花儿在成长中慢慢的，慢慢的长大，成为大的花儿，虽然，花儿在成长中，但是，还是必须给花儿加土，浇水，施肥的，因为花儿也需要东西才能长大的，花儿不是自己就能长大的，不像野生的花儿一样，而且，花儿也需要加土，浇水，施肥而来的，野生花儿是不用加土，浇水，施肥的，自己就能自动长出来，现在的花儿需要慢慢长大，而且，野生花能很快的长出来。
观察的作文 篇2
今天，发生了一件奇怪的事，等我慢慢讲给你听。
我本来在家睡觉，结果一醒来，就发现自己变成了树上的一朵花，但特别奇怪的是，树上只有我一朵黄色花，虽然我很奇怪，但接下来我看到了许多有趣的事……
树下，一个小女孩抱着洋娃娃哇哇大哭，原来，她和妈妈走散了，正不知道怎么办呢！这时，我发现我有了与大自然中任何一种生物沟通的能力，于是，我呼喊着风姑娘，风姑娘就向我冲来，我与风姑娘说，让她帮个忙，把最近的警察喊来，让他们帮帮这个小女孩吧，不一会儿，警察叔叔顺着哭泣声就发现了小女孩，并帮她找回了妈妈，小女孩笑得真开心呀！
过了一会儿，几个小男孩跑到草坪上，玩起了足球，不知道为什么，心总是莫名其妙的疼，可能大自然都拥有同一颗心吧！小草被踩的皱巴巴的，看的`心都碎了。这时，一个小姑娘走过来，对那几个男孩子说：“你们没有看到牌子上写的：小草青青，请勿踩踏吗？”那几个男孩子依旧嬉皮笑脸地说：“对呀！是没看到，怎么了？”小姑娘怒气冲冲地说：“也不知道你们的红领巾是怎么带上去的，你们老师没教过你们爱护小草，人人有责吗？再说了，你们见哪个人到草坪上玩的，还有，足球场不踢球，它当摆设的吗？”这句话，终于让那几个小男孩低着头，满脸通红地跑走了。我在树上笑了，为小姑娘的行为暗暗点赞。
感觉天就像放在铁板上的咸鱼，一会儿就黑了，看了一天人们的我也困了，不过五分钟，我就开启了呼呼大睡的模式。
我睁开眼，便看见了我熟悉的天花板，咦？这真是个奇怪的梦啊！
观察的作文 篇3
夜深了。
我忽然醒了，睁开双眼，看见房间里铺满了月光。
下了床，我踮着脚尖轻轻地走到窗台边，观察窗外的夜。
窗外一片银色，漂亮极了。抬头望向天空，月亮是那么圆润，那么明亮，银色的月光照在土地上，使一切都涂上了一层闪闪的银光。
这时，我听到几声猫叫，又仿佛听到了某户人家传来的争吵声。一阵风吹来，树叶发出沙沙的声音就像是一首夜曲。
黑夜的星空，非常美丽。闪闪亮的星星是如此平静、和谐，像一颗颗金黄的糖果一样。我又望了望天空，仿佛天上有神仙在遥远而又神圣的天界，看着我们的一举一动，令我遐想万千。
原来夜深人静的黑夜，也有如此美妙的景色。
观察的作文 篇4
五彩鸟
不久以前，爸爸为我们家里带来了两只新的成员，那就是两只可爱的五彩鸟，这是一种家养的观赏鸟。
这两只小鸟身上有美丽的五种颜色羽毛，分别是黄色、蓝色、绿色、白色和红色，瞧，它们的羽毛是多么的柔顺光亮，“叽叽叽……”多么高妙的嗓音啊!他们想小精灵一样，在木杠上蹦来跳去，瞧那活泼的劲头，着实惹人喜爱啊!
到了晚上，夜幕降临，小鸟儿们就要休息了，它们会回到自己的小窝里面去，这温暖舒适的小窝还是我的杰作哩。它们两个把小脑袋躲在自己的绒毛里面，又把羽毛弄的蓬蓬的，哈哈，活像两个毛绒球球，十分可爱。不过听爸爸说，大多数的鸟儿都习惯于卧在杠上睡，如若真是这样，五彩鸟还挺懂得享受嘛!
说起这两只小家伙，脾气还不小呢!昨天不知它们是为了什么吵起了架，两只小鸟儿都是一副不依不饶的样子，张大了嘴对峙着，好像是要拼个你死我活似的。可是，过了不一会儿，它们两个又和好如初了，不不不，不是和好如初，是比以前的关系更好了呢，它们两个把小身体挤在一起，还互相为对方啄痒呢!
瞧这两只五彩鸟多么可爱呀，我一定要好好爱它们!
观察的作文 篇5
今天，科学老师给我们布置了一个作业：观察不同种类的花，并记录所观察的内容。我一共观察了5种花。
我观察的第一种花叫连翘，黄色的花朵有着淡淡的清香，它有四个绿色的萼片和四片黄色的花瓣，它有一个雄蕊，但没有雌蕊，所以，它应该是一朵单性花。我还发现，连翘的雄蕊有两根花丝。
第二种花是海棠，气味清香，它是淡粉色的，有五片红色的萼片，五片花瓣，一个绿色的雌蕊，雄蕊是黄色的，有许多个，我小心翼翼的把它们一个个分开，才知道原来它的雄蕊有三十三个呢！
第三种是白色的丁香花，靠近它，就会有浓浓的香气直向你的鼻子里钻！它有四片花瓣，两个黄色的雄蕊和一个雌蕊。白白的丁香花最大的特点就是四片白色的花瓣，它们的底部组成了一个细长的筒状，花瓣在顶端才分裂成四片。丁香花的绿色萼片也不像其它的花是分裂的，而是看上去像一个萼片。
第四种就是榆叶梅，粉粉的透着一种浓淡相宜的香气。它的花瓣是层层叠叠的，共有十七片，它还有六片绿色的萼片和许多的黑的雄蕊，我数了数一共有五十七个！
观察的第五种花是垂丝海棠，十二片粉色的花瓣包着黄色的花蕊，高雅的花朵种透出一种清清的芳香。垂丝海棠的花瓣外有5片绿色萼片，里面有三十一个黄色的雄蕊和八个雌蕊。
通过观察这些花，我认识了这些花，并了解了这些花，希望通过以后的学习越来越多的了解神奇的大自然。
观察的作文 篇6
1、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
2、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
3、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
4、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
5、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长，以饱满的激情，描写了……
6、重点突出，详略得当，内容具体。
7、比喻贴切，用词生动。
8、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
9、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
10、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
11、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
12、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
13、文章边叙事边抒情。
14、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
15、小作者观察仔细，叙述时井然有序
16、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
17、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
18、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
19、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
观察的作文 篇7
我们的校园，存在着很多生物，这天，老师带着我们来到操场，开始了一段有趣的观察课。
首先，映入眼帘的是阳光走廊的葫芦，一个个绿绿的，随风轻轻摇晃着。这里阳光充足，气温稍高，但是它们一个个的都打起精神来。
接着，我们又看见了蚂蚁，一个个身披黑色铠甲，悠闲自在地生活在阳光走廊的树丛里。
然后，我们看见了牵牛花，忽然发现，牵牛花结种子了！一粒粒黑色的月牙形种子，小巧，又觉得很可爱。
校园的阳光走廊里，有很多爬山虎。绿绿的，叶片带着小细齿，犹如绿色的屏障一般垂下。这里阳光充足，爬山虎长得十分茂盛。秋天市丰收的季节，爬山虎也结出了蓝色的小果实。
阳光走廊，有那么多动物，自然少不了蜗牛的存在。一只只蜗牛探出头，在墙壁上缓缓地爬着。
操场的狗尾巴草，也有独特的风采。棕绿色的，毛茸茸的，随风舞动。
我们在操场上微笑着，绿色的爬山虎，为我们当了天然的背景。最后，一张合照，“咔嚓”，结束了这次的生物课。
观察的作文 篇8
同学们，不知你发现没有，每个人回答问题时的姿态都不一样。
最生动的是跳舞式。我班的甬勇回答问题特别激动，总是加以手势辅助。说到小鸟，他的两手就成了翅膀，翩翩起舞。数学课上被点名回答，那道题目的答案是“2”，他就伸出食指和中指，呈“V”型，在空中前后摆动,惹得全班哄堂大笑。
最难受的是“啊啊”式。我班的大部分男同学有口头禅，讲话不连贯，本人也有这个毛病。有时心里着急，想讲得快一些，结果越急越结巴，说了半天，别人都没听懂我在说些什么。
最费解的是低头式。有些同学是因为胆子小，而有些同学却是习惯。有一次,谢力被英语老师点名背单词，他一边低着头一边背，老师走到他的课桌边仔细看了看，还以为他在作弊，其实书本根本没有打开。
最有趣的是回头式。孙浩益田答问题时，只要提到甬勇，他就去看甬勇。提到扫把，他就去看扫把。他的座位在最前面，就这样转来转去，把人搞得眼花缭乱。
最冤枉的是停顿式。卢骁回答时，每说几个字，中间要停顿好几秒。有时老师以为他回答不了，就批评了他，其实他是由于舌头不够灵活，才会这样的。
回答问题的方式还有许多种，不信，你就去仔细观察。
观察的作文 篇9
观察是获得作文素材的重要手段之一，只有观察细致，才会描写生动。观察要做到“五到”：眼到、耳到、口到、手到、心到。如语文教材中的《雪猴》一课，课文中的那些出色的细节描写，显然都是深入细致观察的结果。
“它们有的把头垂得很低，有的用爪子捂着朝天鼻，有的甚至把鼻孔抵在肚子上，它们左蹦右跳，扯着嗓子乱叫。”这些动作，将雪猴特有的灵活与边防军人的情感勾画出来，活灵活现，如在眼前。如果没有细致的观察，没有平时生活的积累，凭空想像，甚至编造，是写不出好文章的。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，这作文之“渠”的“源头活水”正是同学们平常积累的写作材料。只要同学们按照以上所说的方法，长期坚持下去，你一定会为作文之“渠”引来更多的“源头活水”。
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