为了孩子的明天电影观后感

2020-08-02观后感

为了孩子的明天电影观后感

  家长《为了孩子的明天》电影观后感

  到影院的时候,电影已经开始了。找了个座位坐好,首入眼帘的是调皮的孩子刘刚在歌厅喝酒的场面,随后在迪厅、蹦迪、打架、吸毒的画面不断出现。为了虚荣,让身为老板的父亲用车送他上学,一个纨绔子弟的形象尽露。天有不测风云,父亲重病,经济拮据,最后父亲撒手人寰。母亲为了孩子的成长,毅然决然的到另一个人生地不熟的地方,靠自己打工挣钱供儿子上学,先后从事仓库保管员、拾破烂、建筑工,最终病逝。孩子在母亲的感召下一点点知道体贴家长,逐渐改掉恶习,最终考上北京大学。

  就本片来看,做为母亲在前期教育孩子方面有以下不足:第一,平时忙于经商,认为孩子只要吃好穿暖就行,只管给孩子钱,却疏于心灵的交流;第二,对孩子过于迁就娇惯,凡是孩子要求的,不管是否合理,一概满足;第三,教育方法简单,孩子出了事,不是以理服人,只是把他从派出所领回来说教一番了事。正是由于上面种种原因,导致刘刚在家里没有温暖的情况下,与不良朋友交往,一次次的走上邪路。

  在家道中落的情况下,母亲效仿孟母三迁的做法,搬到另一个教育教学质量较高的地方让孩子求学,在对问题儿子不离不弃、充满希望的情况下,自己言传身教,儿子一点点的转变。先由自己年龄大,工作不好找,但面对困难,不丧失信心的做法让儿子感受到对学习要有自信,终于换来了语文测试的第一次班级第一名;再由自己拾破烂挣钱让孩子买校服,让儿子知道钱只要来的光明正大,不分工作的高低贵贱,要用自己的劳动换取成果;最后,通过自己在建筑工地上做饭,做小工,让儿子明白不付出就不会有收获。最终母亲用生命的代价换取了儿子的蜕变,儿子终于化蛹为蝶,考上了北京大学。同时孩子也真正明白了父母的用心。

  此片对于父母来说也很有教育意义,不能只为挣钱而忽略了孩子的心灵。生一个孩子很难,养一个孩子更不容易,但教育一个孩子更是难上加难。这不仅是金钱、时间的投入,更是心血的付出。从怀胎十月到呀呀学语,从蹒跚学步到绕膝欢乐,从幼儿园到小学毕业,再到参加工作,哪一步没有父母的关注。孩子的成长特别是幼儿教育很是关键,所以做为家长的一定要关注孩子的心理教育。

  此片对于小学的孩子们来说,基本上能够看懂要体贴父母,知道父母工作挣钱来之不易,要珍惜亲情,并且懂得感恩。

  教师《为了孩子的明天》电影观后感

  中央电视台法制频道近期播出了《为了孩子 为了明天》的纪录片,看了后叫人不得不深思。毛主席的时代就说儿童是祖国的花朵、青少年是祖国的未来。近几年随着改革开放的程度日益加深,经济水平日趋提高。我们的教育体系越来越跟不上步伐了。学生教育两极化趋势明显,要么为了高分成绩拼命地学习补课,要么家庭不和睦叫孩子放任自流。这两种方式都给孩子的心理造成很大的伤害,前者怨恨家长老师只知道叫“我”学习不知道“关心”“我”,后者干脆就是痛恨父母仇视社会。两者最终殊途同归。

  片中更多提到的是留守儿童,教育缺失,无人管束,最终走上犯罪的道路。这些留守儿童大多是因为父母外出打工和家庭破裂而无人照顾。看了后确实叫人对不顾孩子的家长感到愤恨,同时对社会爱心组织表是赞赏。但我们再往深一层次想一想,这只是标而不是本。治病治标不治本,病是去不了根的。根在哪里?

  古人说:至要莫如教子。看这个“教”字,左边是“孝”右边是“文”,也就是孝的学问。孔子在《孝经》上说:“夫孝,德之本也,教之所由生也。”孝是德行的根本,教育要从这里开始。那么教育是什么?教育是上所施下所效。施的是什么?施的是以孝道为根本的道德行为。今天我们一味地埋怨社会治安不好,世风日下人心不古,就连孩子们都学坏了。我们可以试想一下,社会治安不好是不是因为家庭不稳定而造成孩子的`失足,进而危害社会。家庭不稳定是不是因为一些家长道德缺失造成。没有道德并不是骂人"缺德”。什么是道德?这里的道德是,超越时空的大自然法则,此之谓道;人类如何顺从大自然的法则,而不逾越地做人,此之谓德。孝乃德之本,没道德首先是没孝,没孝又是没有接受过圣贤教育的原因。我们已经快100年没有接受圣贤教育了,同胞们我们已经把孔子都给忘了。

  孔孟之道曾经叫我们中华文明,绵延了2000多年。如今却被西方的东西荡涤殆尽。父子有亲、长幼有序、夫妇有别、上下有义、朋友有信的五伦也所剩无几。“人弃常则妖兴”,人们已经违背了常理,且不用道德约束自己,只是一味的追求名闻利养。功利至上的今天,更高更快更强才是人们所追求的目标。“物至极则必反”“月盈则必亏”“水满则自溢”。人们在这个地方得到,肯定同时会在那的地方失去,这样的顾此失彼每天都在进行着。为了利益夫妻反目,家庭破裂,孩子失足。追求财富抛亲弃子,认为有了钱就可以尽孝,就可以让孩子衣食无忧。别忘了“子欲孝亲不待”,“授之以鱼不如授之以渔”。有了财富又追求享受,什么小三儿、小四儿,为了财富也可以去当小三儿小四儿。这样家庭如何稳定,由这样的家庭所组成的社会怎的有秩序。“人无羞恶尽为”,没了道德底线,什么事干不出来?那么下一代还能好吗?

  家长的好坏暂且不论,毕竟大家都是从儿时过来的,既是施害者也是受害者。也就是说中国的教育出了问题,尤其是近30年来,西方功利思想挂帅。国人把眼光都放到了发展经济奔小康上了,而忽视了传统文化的教育。“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻、仁、爱、和、平”已经显得苍白。虽然本着眼于不幸福的家庭坑害了孩子,即便是幸福的家庭何尝不是暗藏不幸。为了升学率学校把孩子当成了成绩机器,为了考高分家长把孩子当成了学习机器。孩子一天到晚疲于奔命地学习,有的却是换来了高分和名牌大学通知书。结果又如何呢?多年被压抑的扭曲的心理,在顷刻间爆发了,于是发生了复旦大学投毒案。能说他们的家庭不幸福吗?他们的父母都是慈爱的呀?能说他们年幼无知吗?他们可都是高智商的博士呀!我们们只想这救一救失足青少年,那谁来救一救他们。如果一个位高权重、智商超长的人无德,它的危害和一个新疆的小扒手比那个对社会危害更大,不用说傻子都知道。以上是说能考出高分能上好大学的学生。还有绝大部分考不了高分,上不了好大学,甚至上不了大学的学生。他们的境遇又会怎样呢?因为他们只会学习不会别的,他们以前生活在吃穿不愁的环境中。他们被学习负担、家长的渴盼压抑许久。然而又没有真正良好的道德束缚,他们便用自己的方式来发泄。泡网吧、饮酒、荒淫的享受、吸毒、离家出走、甚至自杀。他们每天跟父母如同仇人一样,轻则喊叫,重则打骂。这并非他们的错,教育本身就是“上所施下所效”,家长如果孝其亲,孩子也会效仿。整个社会的教育被利益链条所绑定。地方要名校,学校要成绩争名校,家长要分数争脸面。只苦了孩子们,他们的未来谁来负责,苦了孩子也害了国家,国家要的是人才,不是无德无才、也不是有才无德,而是德才兼备。

  中国人民该觉醒了,过去的几十年我们失去的太多了。还是让我们把老祖宗留给我们的传统文化找回来吧。它们已经在韩国、新加坡乃至西方国家播种发芽了,可是我们还蒙在鼓里。70年代英国的哲学家汤恩比就说:解决21世纪人类社会问题只有两种学说——孔孟之道和大乘佛法。那时中国还在批林批孔、破四旧呢。《弟子规》把中国传统文化的精髓讲出来了,为什么不把它列为教材呢?也可以作为家庭必备的日常行为手册。要相信“仁义忠恕、真诚慈悲”能救国。

  学生《为了孩子的明天》电影观后感

  今天我看完了《为了孩子,为了明天》这部电视,我非常的感动,感受也很多,所以,我写了这部电视的观后感。

  在电视中,主要讲的是庐老师去帮助那些不能上学的孩子们的故事。电视中的庐老师虽然双腿残疾,可他却为了让那些孩子能够上学,竟会一点一点的爬着,来到家长和学生的的面前。

  我非常敬佩电视剧中的庐老师。因为他为了孩子们竟然做到了这样的地步。你要知道,在我们这样的时代里,会像庐老师那样会做先人后己、舍己为人的好事的好人早就是少之又少了。我们应该好好的珍惜,并好好培养在我们的生活之中的“人才”。

  我们应该像庐老师那样,当一个伟大的人,去多多的,尽自己的所能的帮助那些贫穷的和需要帮助的人,努力让这个世界充满美好。

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