《我的植物朋友》教学设计

2020-12-30滑冰

《我的植物朋友》教学设计

  教学目标:

  1.培养学生按照一定的顺序认真观察周围植物、并把观察到的现象记录下来的良好习惯。

  2.激发学生热爱植物、热爱大自然的思想感情。

  3.使学生初步掌握观察记录卡的填写方法。

  教学重点:

  让学生明白从哪些方面记录观察到的景象。

  教学难点:

  指导学生把观察到的记录组合成一篇完整的作文。

  课时安排:一课时

  教学准备:桃花图片、观察记录卡、教师下水文《我的`植物朋友》

  教学过程:

  一、激发兴趣,导入新课

  同学们,美丽的春天已经到了,田野里一片生机勃勃的景象。让我们走进大自然,选择一种植物,认真观察,走近它,了解它,和它做一对好朋友吧!

  二、出示图片,指导观察

  教师多媒体出示一枝桃花的图片,指导学生进行认真观察,并试着填写观察记录卡。

  名称:桃花

  样子:花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵,一个花瓣挨着一个花瓣儿,围成圆形。

  颜色:有粉红的,鲜红的,还有纯白的。

  气味:淡淡的清香

  其他:早春开放 结出的果实就是桃子。 也有只开花不结果的观赏桃花

  三、学生观察,填写记录

  学生拿出自己事先准备好的自己最喜欢、最熟悉的植物图片或者实物,进行认真观察,并从名称、样子、颜色、气味、其他五个方面,填写《观察记录卡》。

  学生观察的同时,教师巡回指导填写。

  四、展“下水文”,打开思路

  教师巡视一圈,学生基本填写完整自己的《观察记录卡》。

  “同学们,大家经过认真观察,已经掌握了这种植物的样子、颜色、气味等基本情况,而且详细地做了记录。那么,接下来我们所要做的就是把记录卡上的内容,整理成一篇小作文。老师事先也把自己观察到的植物——麦子整理成了一篇小作文,大家想听吗?”

  多媒体出示老师的“下水文”,教师示范朗读,学生认真倾听。

  五、学生动笔,教师指导

  “同学们,接下来的时间就交给大家了。你可以仿照老师的方法,把自己《观察记录卡》上的内容写成一篇小作文,我们比一比,哪位同学写得更加具体!更加生动!”

  学生动笔写作,教师巡回指导。

  六、课堂小结,升华主题

  同学们,你们知道吗?法国著名雕塑家罗丹曾经说过:“世界上并不缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛”,在今后的生活中,让我们养成留心生活、认真观察的良好习惯,去发现我们周围的美,并用笔把这种美写下来,分享给更多的人吧!

  七、布置作业,拓展延伸

  没有写完的同学,课下把这篇《我的植物朋友》的作文写完整,写完的同学认真阅读,仔细修改其中的错别字和病句。

  板书设计

  我的植物朋友

  名称

  样子 留心生活

  颜色 喜爱之情

  气味 认真观察

  其他

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