幼儿园小班健康活动的说课稿

2020-12-30谎言

幼儿园小班健康活动的说课稿

  作为一名教职工,常常需要准备说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编整理的幼儿园小班健康活动的说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

  幼儿园小班健康活动的说课稿1

  《小动物找家》是一个发展幼儿平衡能力的体育游戏。在小班身体动作技能的练习中,平衡能力的掌握是一个难点,也是练习的重点,因此,在本活动的设计中,我有意识增加进行平衡练习的机会,用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法,对这一重点进行反复练习,帮助幼儿掌握平衡的基本技能。具体活动过程如下:

  一、热身运动

  小动物们和妈妈一起跟随老师入场,随音乐一起做热身操。

  二、游戏“小动物找妈妈”

  1、激发兴趣,认识去小动物家的路线。

  妈妈告诉老师一个好消息“请老师和小动物们一块去看新家”,教师引领幼儿找到各自的家,并介绍回家的路线。(小鸡家门前有草地要爬过去,小猫家门前有平衡木要走过去,小兔家门口有山洞要钻过去)。

  2、妈妈首先回家,给幼儿做走、爬、钻、跑的示范动作。

  3、三位妈妈分别带领各自的宝宝回家,体验回家的路线。

  4、游戏“小动物找妈妈”。教师将家中的幼儿喊出,组织幼儿玩“捉迷藏找妈妈”的游戏,让幼儿分别体验三条不同的路线,练习各个动作并体验成功的快乐。游戏进行两遍。

  5、跟随音乐做放松运动。

  课后反思:本节教育活动,我把三位老师扮演的动物妈妈请进了整个活动的过程中,对幼儿来说,这样的形式很少有,所以他们玩的很开心。跟动物妈妈们一块做游戏,孩子既新奇又高兴,妈妈的示范更让孩子们有了标准的.参照,这样在孩子跟随妈妈回家的过程中,钻、爬、走、跑得动作自然而然的得到了锻炼,身体平衡性有了很好的发展。在游戏“捉迷藏”这个环节,是本节课的重点,孩子找到藏在不同家里的妈妈们,这样每一条路,每一个动作都得到了锻炼,当他们找到妈妈后的那种成功感,更是让人愉悦。总结这节课,各个环节衔接很好,孩子兴趣高昂,唯一不足的是再设计课时考虑上课时间问题,捉迷藏游戏做了两遍,结果整节课只要能够了15分钟就结束了,孩子和妈妈还有听课的老师都有一种意犹未尽的感觉,这也给我以后的执教提了一个醒,一定要充分考虑好所有的细节,这只是一个小小的遗憾,总体效果来说还是不错的,我比较满意。

  幼儿园小班健康活动的说课稿2

  一、教材分析

  《好玩的布垫》是一节健康活动课,在日常活动中,游戏是幼儿最喜欢的活动方式。而“布垫”则是孩子们非常喜欢的游戏材料之一,它色彩鲜艳,柔软,图案漂亮,深受孩子们的喜爱。尤其是小班的孩子,他们活泼好动,对此更是感兴趣,记得应彩云老师说过:“真正的教育是生活与生活的摩擦,教育要回归生活。”鉴于以上种种原因,我选择了《好玩的布垫》这一题材作为本次活动内容。在活动中,我以游戏的形式贯穿始,让幼儿在玩中学,在学中玩。

  二、活动目标

  1、乐意尝试用垫子玩各种游戏。

  2、能肢体协调地做动作。

  活动重点:用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

  活动难点:探索布垫的多种玩法。

  三、活动准备

  为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中,我做如下活动准备:

  1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干、《健康歌》、放松的音乐、开汽车的音乐。

  2、情境创设:小乌龟家、小兔家、草地蘑菇。

  四、说教学法

  新的《幼儿园指导纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动,因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替,师幼互动的手段达到目标。

  《纲要》还强调幼儿是中心,教育活动应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的经验来进行的,学决定教,在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参与者,我希望和孩子共同游戏,共同探索布垫的玩法,所以在教学过程中我采用了以下几种教学法:

  1、尝试法:陶行知先生说过:“做中教,做中学,做中求进步。”活动中,我就鼓励幼儿尝试探索不同的布垫玩法,通过尝试使幼儿的技能得到提高。

  2、情境教学法:有目的的创设具有一定情绪色彩的形象与场景,创设一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,以引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。

  五、活动过程

  根据小班幼儿的年龄特点和认知水平,结合活动目标,按照由浅入深、循序渐进的教学原则,我设计了以下四个环节。

  第一个环节是热身运动,这是在开展体育活动中必不可少的环节。我让幼儿在音乐中跟着我做热身操,使幼儿的身体各个环节得到舒展,从心理和生理上都进入状态。

  第二个环节是自由探索,用布垫来做游戏。通过这个环节,充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试布垫的各种玩法,从中感受成功的乐趣。

  第三个环节是我和布垫做游戏,让幼儿用布垫玩“藏猫猫”、变巨人变矮人、放鞭炮的游戏,还到小乌龟家,到小兔家做客等多种形式的玩法,使幼儿能肢体协调的做动作,对布垫游戏充满了乐趣。

  第四个环节是放松运动。带领幼儿把布垫卷起来敲敲小腿、敲敲胳膊,做放松运动,让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背,调动幼儿参与活动的兴趣,最后用布垫当方向盘开汽车出活动室,结束活动。整个活动由易到难,由浅入深,逐层深入,始终以幼儿为主体,发挥教师的主导作用。

  六、预期效果

  通过以上活动设计的开展,让幼儿能够通过游戏寓教于乐,激发幼儿参与体育游戏的兴趣,让幼儿真正从活动中体验快乐!

  今天我所展示的这节活动课,希望在座的各位评委老师能给予批评指正,让我在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!

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