幼儿区角活动方案

2020-07-04活动

  幼儿区角活动引导幼儿积极感知不同玩具材料的特点,获取直接经验,提高感知能力。下面是幼儿区角活动方案,欢迎欣赏与借鉴。

  幼儿区角活动方案【篇一】

  操作区——花发夹

  一、材料提供:

  各式发夹

  二、活动玩法:

  模仿成人梳头发,尝试用各种发夹夹住头发,发展手部小肌肉动作。

  三、操作层次:

  1、能将发夹打开并夹住头发。

  2、能完整夹住头发并有一定装饰美感。

  幼儿区角活动方案【篇二】

  敲一敲

  一、材料提供

  a.用纱布、棉花等制作的不同大小的“拓”;

  b.稀释和调配好的各种水粉颜料(以备蘸拓之用);

  c.教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画(以供幼儿拓印背景之用);

  d.不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸,白色、金色、银色的蜡笔;

  e.其它保持清洁的物品,如抹布、盘子、幼儿工作服等。

  二、操作层次建议

  第一层次:幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景,对被拓印出来的画面感兴趣。

  第二层次:探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。

  第三层次:会试着自己用蜡笔画简单的画,并拓印背景。

  第四层次:尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景(如:从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等),并感受不同背景的美。

  第五层次:根据自己的意愿拓印画面,初步知道空间小,用小“拓”,空间大,用大“拓”。

  三、提示

  对幼儿而言,“拓”即敲。

  首先,提供大“拓”,二、三种颜料及教师绘制的.白色蜡笔画,让幼儿随意“拓”,并共同欣赏

  “作品”。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美,以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段,教师要留意拓得较均匀的作品,将其展现在表现区内,便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美,而不是教师用言语强调出来的“要敲得均匀,不要有空出来的地方”……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理,要注意多用比较法。视幼儿操作情况,在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。

  幼儿区角活动方案【篇三】

  一、活动目标:

  1、练习插、拔图钉的精细动作,发展手眼协调性。

  2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。

  3、培养幼儿的耐心和专注力。

  二、活动材料:

  装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图

  三、操作层次:

  第一层;用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。(如照片1)

  第二层:自己画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。(如照片2)

  第三层:按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。(如照片3)

  第四层:按模板所示,制作两幅或两幅以上图形画。(如照片4)

  第五层:自己构思,创造性地构图,并记录下来。(如照片5)

  四、观察指导:

  1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。

  2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。

  3、鼓励幼儿自己构图,培养幼儿的创造性。同时,可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

  五、提示

  1、为保证物品的持久耐用,形象图应封塑。

  2、本活动适宜一人玩,也适宜两人一组进行。为增强趣味性,可鼓励幼儿开展竞赛。

  3、可陈列幼儿构思的作品,以不断提高他们活动的兴趣。

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