第一次上学，那时客车很少，我家到读高中的学校可能有十里路左右吧，父亲帮我扛着米袋，背着蚊帐、被盖，提着小木桶等生活用品，我自己只背着书包一直跟他往前走，但父亲只送了我一半的路程就返回去了，弱小的我眼看着他往回走，我坚强地扛好所有行李一步一回头地往前走又往回看看离去的父亲，可父亲是很执着地一点也不回头看我，我想这就是父亲培养我的又一种方式吧。
读高中的日子，生产队的老辈们对我评价很高，生产队的石坝子是他们开会的地方，我每次回去经过石坝下边的大路，他们都会高度评价我走路的姿态、架势、实际就是气质，并对我父亲大加赞扬，说是“跨了牛栏门的女儿大不一样，懂礼貌，走路都和别人不一样”，当父亲听到这些的时候，他什么也不解释，只是笑笑。
可是，好景不长，在我刚刚进入高二的冬夏，父亲瘫痪了，再也站不起来了，人不能动弹，但思维却是清醒的，他瘫痪在床后，家里没了更多的生活来源，母亲娘家的哥嫂们也非常心痛母亲，希望我不再继续读高中，外婆也反复要求我不要再读了，可躺在床上的父亲却一点也不愿我放弃学业，要求我必须继续读书，虽然我的生活费是用父亲没生病时多给我的钱，但我心里始终就是父亲的影子，有时每周回去一趟，有时会每天回去一趟，成绩也直线下降，读书的压力也非常大，看到一天天憔悴的母亲，我也把父亲以前多给我的钱掏了几十元给母亲，我在困难与心里矛盾的困境中终于熬到了高中毕业，毕业考试则是一塌糊涂，在考场上，平时能做甚至反复练习过的题动不了笔，头脑中一片空白，就叫临时卡壳吧，结果是以几分之差与大学失之交臂。
高中毕业后，回到了农村，可父亲的瘫痪已经到了身上长疮，肉都大块大块烂了的地步，我没考上，父亲没有任何责备，现在回想起来，他当时心里的痛和身体的痛已经到了什么程度，他身体的痛没有听到他半句呻吟，听到最多的反而是他一遍一遍地劝说母亲希望让我回去复读，在他的挚着下，我又回到了读高中的学校进行假期补习，在学校，我没法静下心来学习，还是每天早上六点出门到学校，下午放学又回到家里，我知道父亲的日子不多了，一个假期我就这样每天来回一、二十里路程往返在家里与学校，这样，我每天早晚能与父亲静静地呆一会，我会喂他的饭，看着他可亲可敬的脸。