她在我记忆深处高中作文

2018-11-06记忆

  五六年前,当我还是一个黄毛丫头时,一位农村姑娘给我留下难以磨灭的印象,尽管我们只短暂接触了二次而已。

  头一次是学校安排我和其他一些人去结对子,并到她所在学校拜访。经过二三个小时的奔波,我们到达了安义。穿过一条街,我看到了那儿“最好”的小学。几间破旧的平房,屋瓦已残破不全,窗户是纱做的,透着丝丝凉风。最大的一间教室是以前废弃的仓库,昏暗的电灯尽力释放光芒。这天是晴天,但教室依旧阴暗。在那里,我见到了那位农村姑娘。高耸的马尾辫,干净朴素的校服,很精神!当她得知我是她的“对子”时,她异常高兴,拉着我去参观她的家,在回家的路上给我讲解起那儿的青牌匾的来历,解说之详细令我惊讶。午饭过后,她与我谈起了学习情况。她与我不同的是,小时候的我只爱看些童话、小作文之类的,她却爱阅读史籍,有时读不懂就问老师,我暗地啧啧称赞,更多的是敬佩。

  当看到她的书架上整齐有序的书时,我问她,“你都读过吗?”

  她不好意思地说:“没有读完,有些句子读不懂”。

  我翻开一本书,红线勾勾映入眼帘,估计是难点。那时的我总认为城里的教育比乡村好,就想展示一下“才华”,一看,傻了眼,全是看不懂的文言文。我羞愧的合上书,提议出去走走。

  她把我带到学校后面的后山上,那时满山的栀子花开,很好看,她偷偷告诉我她的梦想是当一名舞蹈演员,可是她的脸色突然变得很难看。

  我问:“你能跳支舞吗?”

  她抬起头,明亮的眸子告诉我的是激动,用力点点头。

  她跳起来了,动作不纯熟,像是一位从来没有学过舞蹈的人,挥起手来像猩猩,我有些看不下去,勉强的带着微笑看她,她停下来了,红着脸低声说:“我跳的不好,其实我没有上过舞蹈课”。我没有说些什么。

  当我临走时,她送给我一只翩翩起舞的瓷器小猫,看着小猫我仿佛看到她在跳舞,车窗外,她们用力挥着手,我大声说:“再见!再见!”

  回到家后,我把书桌上的娃娃换掉了,摆起了书本。

  第二年儿童节又到来了,这年是她到我家来,我早早准备好了。可是,校领导却告诉我她已转学了,联系不到。我笑了笑,心里祝福她勇敢地去追逐梦想。

  野鸽子是我的姓名

  玄色翎羽下

  我们相逢于一场烈火

  ·········——海子

  (一)面朝大海

  他用诗化成暖暖的春风,吹拂人们的心灵,他执着诗的笔,带着人们去寻找人世间最真最纯的那份感动,他用他嶙峋的手,推开了隔绝世界与人的门,找到那原始的朴素。我曾经以为,他就是近代的另一位陶渊明。

  他张开了双手,闭上了双眼,面朝大海,等待幸福没过头顶时满足的感觉。霎时间,春暖花开。或许内心才是所有美丽、幸福的根源吧

  他更爱流浪,流浪的真正意义并不在于无家可归,而是在于漫无目的地去看风景,无忧无虑地生活,做自己想做的事,还有那久违的自由感和阔别世俗的兴奋。

  (二)矛盾

  然而理想与现实总是有一定的落差:他看到了社会的黑暗,人世间的世俗。这于他心中的世界是相违背的。他开始质疑自己写的诗,是否能象从前那样纯粹,单纯,还是自己变了,变得与现实一样,被世人所同化。他开始痛苦,痛苦自己的灵魂已不在干净纯白。

  妈妈/我不会告诉你我的痛苦/因为这是我最后的坚强

  妈妈/有时候我也想到过死/其实死并不可怕/可怕的是孤独一人的感觉

  这是汪峰的歌词。我想这首歌才能真正体现他当时的感受吧。

  (三)陨落

  他卧在了铁轨上,张开了双手,闭上双眼,等待。不过,这次他等待的不是春暖花开,而是毁灭。他等待着火车的钢轮把他的肉体连同他的灵魂一同轧碎,来获得一次在天堂的永生。死亡此刻对他来说是一种幸福。他毫不犹豫地选择了它。随着一声长鸣的汽笛声,他的灵魂升上了天空。

  每当我看见海,读到诗,我总会想起这个诗人,这个令我无限敬佩,我无限惋惜的男子。

  在我十五年的学习生涯中,我接受过许许多多老师的教育。然而至今仍是我记忆深刻的老师却只有他一个,他那样独特的体形,和蔼可亲的容貌,幽默的语言,不得不使我渐渐地喜欢这位老师,他就是初中教我的语文老师——邓老师。

  邓老师是个矮矮的,胖胖的老师,有个西瓜大的肚子,在我们第一次见面的时候,他却说:“肚子大,就说明我有福气,你们没听说过这句话吗?‘宰相肚里能撑船’。”弄得我们哈哈大笑,他站在讲台上,在灯光的照耀下,他的额头闪闪发亮,什么原因呢?因为他的头顶是秃的,他却这样解释到:“聪明的脑袋不长毛。”讲台下又是一阵爆笑。我们同学也在纷纷讨论,真不愧是语文老师啊!语言表达能力如此“强悍”。

  后来据我们班主任说,他曾经只是一个乡村里的老师,是我们学校把他请来的,而且在来我们学校的路上还有一个难忘的经历呢!当时在村里他教的学生竟然哭着为他送行,虽然我们没有看到这样的场面,但可以想象到当时的场面是多么壮观。由此可见他是一个受人爱戴的老师。

  在三年的初中学习中,也确实印证了这一点。邓老师一直和我们相处融洽,他对于每一位同学都是公平的,在他的眼里同学没有好差之分,只要你愿意学习,他就会好好的教你,而且在每一次讲评作文的时候,学习差的同学的作文,他总会找出写的好的一面,来鼓励他们,使他们有对自己的信心,今后更加努力的学习,争取把作文写的更好。

  当然,对于不愿意学习的人,邓老师还是非常严厉的,记得有一次,我们班有2个同学经过3天还是没有背诵出课文,邓老师便叫他们当天中午留下来,背不出来就不许回家,结果不到半个小时,这2个同学就把课文背出来了。后来,邓老师还意味深长的对他们说:“其实我也不想留你们,因为你们完全有能力背出来,知识不自觉。人生是你们自己的,我只能引导你们,做不做是你们自己的事,常言道‘师傅领进门,修行在个人’。要记住,前途是你们自己把握的,不要辜负我对你们的期望。”那两个同学深受感动,从此学习年年进步。

  邓老师就是一个这样的人,一个和蔼的人,一个关心同学的人,一个幽默风趣又别具特色的一个人,每次当我遇到困难的时候,他都会告诉我人生的路该怎么走,人生是自己的,我们得把握现在!直至今天他的身影还停留在我的脑海中。

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