温暖留守学生的班主任寄语

2019-05-17寄语

  春节将近,身在他乡异地的人都有了一颗似箭的归心,大年三十永远是中国人心目中的情结,人们忙活着过节,也渴盼着团聚,就在电话、书信、明信片穿梭往来之中,学校里也有着一个特殊的群体:留守学生,他们早就在盼着爸妈了,盼着爸妈回家团聚,这份心情在渐行渐近的年节氛围中越发显得急迫。一年半载的离别,让这些学生时刻多了别人一份牵挂,留守的学生也知道,为了生活,父母别无选择。父母也心疼儿女,可是为了孩子读书,留守校园成了唯一。

  我们学校的留守学生不在少数,比起周边县市(区)来说,只会更多,一年上头,他们默默地生活、学习,虽然有老师的关心与帮助,毕竟比其它的学生要少享受父母之爱,亲情之疼。

  正是这样和情形,给了我们班主任一个特殊任务,那就是抽点时间,多走进留守学生,过问他们的生活,与他们交流思想,一个微笑,一句关怀,足可以让他们会到父母般的关怀。

  有时候,我们可能小看了一次问询,小看了一次座谈,但是,我们的学生可能终身铭记着这一份感情,甚至珍藏一生,直到永远。

  我认识一个叫马小明的学生,高中三年只和爸妈相聚过三次,三次都是在春节,每次过完年,爸妈便北上南下,千里迢迢去打工了。当我问及他的生活时,他居然表现得十分坦然。这种过早的历练人生让我心里隐隐有一丝疼痛,不为别的,就为他那一份成熟。如果是我的孩子留守校园,我想我的心里一定时刻都沉甸甸的,并不是孩子不应该独立生活,只是换位到父母的角色上时,一种天性使然。

  马小明毕业了,但是他三年的高中生活里,家庭的关爱无论怎么说都有些遗憾,而这种遗憾,打工的父母是无法两全的。

  于是,无形中,我们的班主任成了“父母”,肩负起了一份特殊的责任,节日到了,我们问候一声,身体有病了,我们帮着去找个医生,学习成绩下降了,我们一起分析一下原因,有了心事,我们细心地了解了解,活动中得了奖,我们更应该好好鼓励,对了错了,都有我们在旁边守着。

  一个老师的真情,不愁学生体会不出,更何况是留守学生呢?从心理学角度来讲,他会更懂得爱,会将鼓励与批评化为学习的动力、生活的准则,他会比他人更加珍惜师生间的这种感情。

  回首留守一族,我们做班主任的给予了许多关心,他们的父母一定会感激,虽然我们关心的时候并无所求。但是当大年这个特殊日子即将到来的时候,我们还是应该用某种方式表达出不是亲情的亲情,让他们深感学校的温暖。

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