一次生动的数学课

2020-06-27课堂

  一次生动的数学课,在气氛的熏陶下,既可以能更快速地吸收语文知识,更能考验一个老师的教学能力。下面是小编采集的材料:

  【作文一】

  今天上午的第一节是数学课。因为这节课可以外出活动,我们都特别兴奋。全班的同学们都来到电教馆。我的心怦怦地跳得非常快——十分激动呀!因为,我要走上讲台朗读自己编的“数学儿歌”呢!上课的铃声响了,老师在讲台上问我们:“同学们,你们都准备好了吧”“准备好了!”同学们齐声回答,响亮的声音,看出了大家的准备一定很充分。老师微笑地点点头,说:“那么,我们这一节自编‘数学儿歌’课,现在就开始吧!”同学们按照顺序上讲台,有的讲述自己编的“数学故事”,有的朗诵自己编的“数学儿歌”,有的叙说自己写的“数学日记”……小朋友们一个接着一个,课堂里一次次地响起了热烈的掌声。很快就要轮到我了,我全身都有点儿发抖了。然而,当我飞快地走上讲台时,我反而不紧张了。于是,我就大声地朗读了我精心编写的“数学儿歌”:

  数学算式真不少,

  加减乘除须用好;

  基础知识要记牢,

  许多问题都迎刃而解了。朗读完了我在同学们鼓励的掌声中走下讲台,心中一阵轻松。……同学们的故事、儿歌、日记等,都离不开“数学”,内容丰富多彩,非常有趣。这节特别的“数学课”让我得到了许多知识,真是太好了,我希望老师多上一些这样的“课”,让我们学起来更加快乐!

  【作文二】

  从初中开始我就不喜欢上数学课了,初中数学课的无趣,让我特别怀念小学的数学课,因为小学的数学课很生动,充满新鲜,吸引着我。

  还记得一年级的那次生动的数学课。那天,老师来上课了,陈老师跟我们说这节课上的内容是5以内的`加法,然后她拿出了她的“小助手们”,我们一看,都笑了,是小橘子和小番茄。老师从简单的开始,在黑板上写了“1+1=2”,然后叫了两个小朋友上讲台,一人拿一个小番茄,然后一起放到老师手里,这样就完成了这道数学题,接着就教更大一点的数了,老师从1教到了5,让两个小朋友,一人拿5个小橘子,加到一起就变成了10,就这样,形象而生动得让我们接受了这一课程。接下来的半节课,我们玩起了小组比赛,老师在黑板上写了40道数学题,每组分到10道题,每组中的每个同学都得到黑板上填写计算结果,最后用时时间最短,正确率最高的小组就胜利了。比赛开始,同学们都争先恐后地,然后有些都用上了手指来计算,不一会儿比赛就结束了,第二小组赢得了胜利,他们小组的成员在欢呼,我们其他组有点沮丧。老师跟我们说不用沮丧,不论失败还是成功,每个同学都能吃到小橘子或小番茄,听到这句话后,我们大家都手舞足蹈。

  那节数学课好生动啊,我们在不知不觉中学到知识,又有好吃的东西吃,希望现在初中的数学课也能像小学那样生动而不那么枯燥无味吧!

  【作文三】

  随着上课铃响起,美丽的叶老师走进教室。她轻声地同我们打招呼:“同学们,好!”。我们齐声回答:“老师,好!”。叶老师打开电脑,放出课件,屏幕上出现了《可爱的小青蛙》这个标题。第一题是:“连一连”----“善良的小明把同学抓到的小蝌蚪,放入塘,让它们去找自己的妈妈。一共有九只带着算式的小蝌蚪,遇到了一个难题,水中有三只青蛙妈妈,分别是“12”、“6”、“18”,它们该找哪只青蛙妈妈啊,快来帮它们算一算!|叶老师让我们打开数学书,翻到第十八页,拿出尺子,在书上连一连,帮助小蝌蚪找到妈妈。“青蛙妈妈为了感谢小朋友,请大家玩一个小游戏,比一比谁先到达对岸,这个游戏规则是:只有算对荷叶上的算式,才能过河到达对岸。”叶老师上课的非常生动,让人记忆犹新,而且我们在一个一个小故事小游戏中,不知不觉就学会了数学知识。

  【作文四】

  昨天,叶老师刚走进教室,就让我们全班同学坐好,她要向我们宣布一件重大事情,那就是刘老师因特殊原因不能教我们班数学课了,今后由包老师来担任我们的数学老师。

  “啊,不会吧!”听了叶老师的话我们全班同学都异口同声的叫了起来。以前我们听包老师教过的学生说,包老师是一个非常严肃,没有一点笑容的老师,不但要求学生非常严格,而且没有一点幽默感,这样的老师教我们岂不是有难了吗?

  今天,我们满怀着害怕而又期待的矛盾心情等待着包老师来上课,“铃,铃,铃”上课了,包老师迈着轻快的步伐走进了教室,他那高大魁梧的身子站在讲台上。只见包老师的手上只拿了一个本子,数学书都没拿。我心想:这包老师上课都不带课本,他上课肯定会献丑了“哈哈”。包老师上课前给我们讲了这堂课要教的学习内容。课堂上,包老师的每一句形象生动的话,每一/准确有趣的手势,都在我们面前描绘出解决问题的策略,就像是玩游戏一样,生动极了。同学们都在津津有味地听着、思考着……

  包老师上课,我们越听就越想听,他讲课一般不用看课本,让我们专心看着黑板就可以了。包老师上课非常幽默,包老师而且是一个很有耐心的老师。下课时同学们有那些不懂的,他都耐心地教这些不懂的同学,还教他们利用放学的休息时间,多学点课外知识。

  包老师的数学课就是这样,他总是以丰富的知识带领我们在数学的海洋中遨游、探索,我们开始好喜欢上包老师的数学课。

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