课堂的事作文

2020-09-20课堂

课堂的事作文(通用5篇)

  在平时的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的课堂的事作文,欢迎阅读与收藏。

  课堂的事作文1

  课堂上发生的故事很多,幽默的、感人的、无聊的、奇怪的,可算是五花八门,无奇不有。我们班课堂上发生的故事大多是幽默的。

  英语课上,有的同学在认真听讲,有的同学在做小动作。某同学盯着窗外,像是在看什么,这举动恰好被英语老师看见了,老师让他站起来回答问题,他茫茫然,根本就什么也不会,老师急了:“我讲了半天,你却什么也没听进去,就算你不会,最起码,你也该发出一点声音啊,像木头人一样。”该同学听后随口“嗯”了一声,于是我们都大笑起来。

  数学课上更是幽默。数学老师让一位同学回答问题,也不知怎么的他竟然迷迷糊糊乱答一气,一向幽默的数学老师用表扬的口气说:“答得很好……”我们大吃一惊,明明答的是错的,可老师却……我们坐不住了,纷纷交头接耳。正当那位同学高兴之时,老师又加了一句:“可惜答错了。”老师的幽默给我们增添了无穷的乐趣。随之,那位同学也不好意思地低下了头……

  美术课上,有一回老师说漏了嘴。他在描述非洲狸猫时没人听讲,同学们有的东张西望,有的在偷偷画画,有的堵住耳朵。老师看见无人听讲,大怒道:“你们看我呀!不看怎么知道非洲狸猫长得什么样呢?”全班又是一阵大笑。或许这是美术老师故意带来的幽默吧!

  同桌学英语单词也很逗,英语课,老师教着单词,他写着中文。香蕉banana,他就在单词上标注“不拿了”,连衣裙dress,他就标注“脚死”。

  上社会课时,老师正介绍着祖国的壮丽山河。老师问哪座山最高,一个男生特无聊,随口说:“赵本山和孙中山!”老师哭笑不得,反驳:“最高的山是赵本山,那最大的鸡还是古巨鸡(基)哩!”全班再次狂笑起来。

  课堂上的幽默很多,老师的、同学的,我们班可算一颗巨大的开心果,只要一蹦出笑话,准会让你笑破肚皮!你要不信,不妨到我班来做客。

  课堂的事作文2

  “已经临近期末,同学们上课要专心听讲,注意力要更加集中!”徐老师语重心长地告诫我们。

  可就在这个时候,耳边传来了一阵嗡嗡的声音,不速之客来了!它正在同学们头上盘旋着。

  “啊!飞蛾!飞蛾!”眼尖的小A同学放声大叫。顿时,班级里炸开了锅,同学惊恐地东躲西藏。有的拿着书挡住自己的身体,有些躲在角落里。

  此时的飞蛾仿佛脚踏风火轮在教室里飞来飞去。一会儿停在日光灯上,被发现后又飞走了,留下一阵阵微风。

  “看,它在窗户上,快拿书打死它!”小B同学拿着语文书,准备向飞蛾砸去。“对!砸死它!”同学们异口同声地嚷嚷着。于是,一本本书像导弹一样射向飞蛾,五彩缤纷,让人眼花缭乱。同学们有的在“跳华尔兹”,边转圈边攻击,有些在“跳广场舞”用妩媚的姿势向飞蛾进攻,有的在“跳迪斯科”,用小碎步向飞蛾进攻。

  就在飞蛾以迅雷不及掩耳之势躲过同学们的“魔掌”时,老师的一句话流进了同学们的心底:“同学们!飞蛾也是一种生命,需要爱护和珍惜。如果你们是飞蛾,每天遭受着围攻,你们受得了吗?”

  同学们顿时惭愧地低下了头,各自坐回了座位。

  老师将窗打开,飞蛾被放生了。

  课堂的事作文3

  尊敬的老师们,亲爱的同学们,我以真诚的心情欢迎你们的到来。人生不会一帆风顺,有些事让我们难以忘怀,有些事让我们刻骨铭心。而让我最无法忘却的是那堂难忘的课。

  那节课跟往常一样。一样的上课铃声,一样的流程,直到老师问了一个不难也不简单的问题。那个时候我还是个胆小鬼,认为无论是怎样的题目,只要我答错了同学们便会一次又一次地嘲笑我。所以,我对这道题目同样置之不理。我趴在桌子上,装作一副认真的样子。可抬头一看,一大片学生都整齐地趴在桌子上,好像事先约定好了。于是,我脑子里蹦出一种出人头地的心思,我在那时是多么期盼能答对一次题啊!但同学们嘲笑我的场景也在我脑海里挥之不去。我一副迟疑不决的样子,实在有些为难。过了许久,还是没人举手,老师只能直接点名了。

  我在心里暗暗祈祷,希望老师能叫到我。老师环顾了四周,目光从我身上跳了过去,我的心情低落到了极点。忽然,老师的目光又回到了我身上。我怀着憧憬的`目光和她温柔如水的目光相互对望到一起,似乎在进行一场谈话。随后,她点到了我的名字。我把准备好的句子一次不漏、十分清楚、行云流水地陈列给同学们和老师听。那一刻,我甚至幻想以后我要怎样积极举手发言等等。答完后,我便坐下了。虽然同学们不以为意,但对我来说却是那么非比寻常。

  一件小事能改变你的一生,勇敢可以给你指明方向。最后,我想说:"让我们定一个非凡目标,让它扬帆起航!"

  课堂的事作文4

  1+1到底等于几?这个问题,值得所有人去思考。

  于是,围绕这个问题,我们班展开了一次有趣的主题班会。

  叮铃铃,上课铃响了,老师迈着轻快的步伐,走进了教室。她拿着粉笔,在黑板上写了这样一列数式:1+1=2?

  顿时,全班立刻沸腾起来了。老师举手示意让大家安静,接着,一个一个地叫同学们来回答。“小宇,1+1还等于几?”“老师,一堆米加一堆米还是等于一堆米,所以1+1还等于1。”“说的好。”“小炫,你来回答一下。”老师请问来回答这个有趣的题目。我略加思索:“老师,1+1还等于11。两个火柴竖竖地拼在一起,不就是11了吗?”老师不禁拍手叫好。“同学们,关于1+1的答案还很多,我们不妨联系一下生活实际来想一想。”“老师!”还没等老师叫他,小辉便自告奋勇地:“老师,我知道。答案就在我们的手中。我们把手指摆成十字状,不就等于10了吗?”“同学们的想象力都很丰富,其实一加一的答案有无数种,只要你们肯动脑,答案就在你们身边。”

  是啊,如果我们要论一加一等于几的最终答案,我想,这应该是不切实际的。因为有千千万万不同想法的人,就有千千万万个“一加一”的答案啊。

  那一天的班队课,不仅让我体会到了一加一的千变万化,还让我懂得:灵感来自于生活,但不等同于生活。

  课堂的事作文5

  下午第一节课是我最喜欢的数学课,因此我早早的等待着这节课。

  哪知,上课时,数学老师潘老师却抱着86张回家听疯狂音乐的"音乐券"——试卷走进教室。顿时,我心里升起了一个念头:糟糕,又要评讲那枯燥乏味的试卷了。

  在评讲试卷的时候,我感到十分无聊,便望着天花板发呆。谁知,我肚子里的书虫却不满意的问:"怎么不看中午去希望读书社借的书呢?"顿时,我的脑子便有了这个欲望。于是,我把一本名叫《乌龙院》的漫画书拿出来,生怕被潘老师发现了,然后用试卷做书的堡垒,津津有味的看起来了。渐渐地,我全身心的投入到了故事情节中了,根本没有听潘老师的评讲,更不要说同学的提醒了。

  可惜好景不长,我正看得起劲之时,被潘老师发现了。潘老师十分生气,也许没有想到自己在评讲试卷时竟有人在看与课堂无关的书。他厉声叫道:"拿上来!"顿时,全班的焦点都聚焦在我身上,好像在问我:"怎么回事?"我顿时被吓呆了,只得战战兢兢地把书递了上去。只听见"唰唰"两下,那本书立刻四分五裂,又看见潘老师撕了两下,这本书已经是一堆七零八碎的废纸了。顷刻间,我心里后悔极了,恨不得扭转乾坤,挽救那本书,可是一切都晚了。我只能打起十二分精神,开始认真听讲,以免又惹潘老师生气。

  下课后,潘老师把我请进了办公室,给我讲了一大堆道理,并把我呵斥了一顿。不知怎么了,平时"流血不流泪"的我,竟低头抽泣起来。

  这次,我错了,我真的错了。我不应该在上课时看书,我没有合理的运用好时间。我绝对不会有下次,不会有在下课时玩得无法无天,上课时看与课堂无关的书籍的情况出现了!

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