阅读的快乐7
我虽然没有去过那崇山峻岭的黄山,但我从阅读中感受了的那一种宏伟的气势;我虽然没去过大海,但我在阅读中体验到了它的汹涌磅礴!阅读,是一处美丽的风景,是它让我拥有了一次奇妙的旅行!让我感受到了别样的风景!
——题记
今天,可是个特别的日子!著名的儿童文学家、儿童文学阅读推广人、教育培训教师、儿童杂志主编——藤婧老师来我校讲座!得知这个消息后真是又激动又兴奋又高兴,真是欣喜若狂、手舞足蹈!
今天,也是她让我知道了阅读的美好,她给我们上了一堂别有生趣的阅读启明课!
刚开始,她先带动全场气氛,我们玩了一次《拍手歌》,拍拍手、拍拍肩、拍拍脸……!我们跟着她说的一起做,她唱的个还真好听!一下子整场气氛一向都变得愉悦起来!慢慢的我们便和她熟起来了!
过后,她连续问了同学们几个问题:世界阅读日是几月几日?中国全民读书月是几月?威尔伯是谁?麻瓜是谁?……
我们该做的:
1、我们不能太骄傲,即使你把世上的书全都看了一遍,也不能骄傲自满,其实年看到的、懂得才是小小的一部分,我们需要的是“活到老,学到老!”
2、我们在阅读时不只是看字而是,入境!假如你自己就是里面的一员,你会怎么想?用心去读,体会“读书有三道,手到、口到、谓心到!”
老师还给我们说了说阅读小窍门,分享分享!
1、平时要到附近的书店瞅瞅看看,多看好书!
2、又有着属于自己的一个小书架!属于自己的哦!
3、无时无刻的看书,在卫生间里也要放一些哦!
4、在自己床头装一盏看书不飞眼的台灯,睡觉前也看看书!
5、自己也定个家庭读书日。
最后,老师送给我们三个词语让整堂课点了一个圆满的句号,那就是:阅读、悦读、越读!
别看,这只是简简单单的六个字而这六个字中意思更是深奥,这六个字的背后是一个作家的艰难道路!老师想要告诉我们,阅读:是想让我们一直阅读下去,通过阅读而收获更多的知识,积累更多的词语;悦读:是想让我们因阅读而内心感到
愉悦;越读:是想想让我们超越自我的阅读!
我の话:
老师所问的这些问题,如果我们不知道,那我们就是缺少了一个东西——阅读!我们还是阅读的少,懂得还是不多!
前两个题:一个是阅读日、一个是全名运动月,其实这些报纸上都是会登的,我们真的懂得很“多”吗?
后面的两个人名都是我们每个人都看过的书的主人翁,我们是真的“一丝不苟”的读了还是“囫囵吞枣”的读了呢?
让我们放飞梦想,一起阅读吧!让书香的浓烈气氛融入我们的家园,融入我们世界的每个角落,融入我们的校园,融入我们的班集体,融入我们每个人的心里!
阅读全营养·学习助成长!
最后还是那句话:让我们一起阅读吧!
阅读的快乐8
寒假和儿子一起读了杨红樱的两本书，一本是《非常小男生和非常小女生》，另外一本是《杨红樱科学童话》，故事内容短小有趣，特别适合孩子看。
《非常小男生和非常小女生 》讲的是一年级的小男生杜歌飞的故事，前段时间聪聪看过《一年级的小蜜瓜》，两本都是写的一年级的小男孩发生的是事情，特别适合像儿子这样刚上一年级的小男孩。聪聪去参加围棋段位赛的时候我就把《非常小男生和非常小女生 》带过去了，每次读的时候，聪聪和同屋的奇奇都是笑的前仰后合。
小男生杜歌飞是一个既调皮捣蛋又天真可爱的小男孩，也是和小蜜瓜一样因为不适应学校的生活，闹出了不少的笑话！下课只知道贪玩，上课铃响才想起要上厕所，无奈只能憋着，书中描写的杜歌飞那难受劲，让我们觉得就是活生生的刚上学只知道玩结果没时间上厕所的小学生样，连我读着都哈哈大笑！俗话说七岁八岁狗都嫌，杜歌飞还特别的可爱，为了得到一朵小红花，竟然哭着鼻子第一个上去打针。想想聪聪和班上的许多孩子也是那样的在乎老师奖励的每一朵小红花或者小星星！孩子都是一样的天真、可爱！让我也好像回到了童年那充满稚气的时代！最可笑的是，一年级的孩子几乎都是处在换牙的时候，都是小"缺牙巴"！聪聪聪上学到现在，两颗大门牙还没长出来，也是一个实实在在的"缺牙巴"、我讲到这的时候，聪聪和奇奇都呲牙咧嘴让我们看他们的"缺牙巴"，呵呵，可爱！聪聪还说他班上谁谁的也是"缺牙巴"，谁谁的牙长的歪了，呵呵!杜歌飞的理想还特别的奇怪，尽然是当小丑，呵呵，每个孩子心中都充满了对理想的憧憬，都有自己最美妙的想法！金贝贝是一个可爱、脑子里经常会冒出一些奇怪念头的小女生！和宋歌飞一样的调皮！在教师节的时候，她突发奇想，用葡萄做了一串紫色的项练送给老师……！真是一个小精灵般的小女孩，可爱、调皮！
《杨红樱科学童话》是我和聪聪一起读的杨红樱的第二本是，是绝对一流的童话故事！孩子愿意读，大人也跟着学了不少的知识呢！杨红樱把一些深奥的科学知识融入一篇篇好听的童话故事里，让孩子容易接受，快乐阅读的同时又增长了科学知识！本书分为沙漠篇、森林篇、海洋篇。和聪聪一起分享了每一个故事：猫头鹰开宴会、发生在月光下的战斗、小骡子是谁的孩子、耳朵的风波、奇妙的旅行、秘密武器、蚂蚁城堡、小蛙人和鲫鱼波卡、水晶宫奇遇、海参、海星的分身术、带着武器的鱼、海蝙蝠、鲸鱼家族等等。每一篇都短小精悍，通过讲故事让孩子爱上了科学！
读杨红樱的书感觉很舒服，很自然，孩子和大人都在一种快乐的氛围中读书、听书！而且杨红樱的书写的大都是调皮、可爱孩子的快乐生活和一些好玩的故事，映射的是当代儿童的生活现实和心理现实，孩子们的童心、童趣展现在读者面前。一起来读杨红樱的书吧，让孩子们拥有健康、快乐、完美的童年，让我们的生活变得有滋有味！
阅读的快乐9
故事一：女儿pk老妈
女儿手拿《睡前365夜童话故事》一个劲的往我手里塞，红嘟嘟的小嘴不停的念叨：“妈妈，给豆豆再讲一个，再讲一个豆豆就乖乖的睡觉。”而我早已哈欠连天，不知如何应付这个小丫头片子。可她却不厌其烦的让我讲了一遍又一遍，折腾得我把周公他老人家都请来了。但每次pk的结果都是：“在一个静悄悄的晚上，五只蹦蹦跳跳的……”只能是揉揉眼睛接着讲呗！
其实我也知道，女儿老重复着相同的故事，只因年岁尚小，想象力受到了限制，而她又想把自己的想象和故事情节结合在一起，用来加强对故事的理解和形象塑造，只好不断的让我反复讲，以满足她的想象需求。还有就是她也想感受一下与我在一起的美好时光，以及那种感觉，只不过，这种感觉只有在我一连几天都没空陪她时，才会出现。
虽说我是输家，但我却输得心甘情愿，输来了欢乐、精彩、情趣、亲情，更输来了感受、思考、人生、世界。
女儿更是赢的精彩，赢来了黄色的幸福——向馋嘴跳跳蛙一样，能堂而皇之点名要冰激凌吃；赢来了蓝色的智慧——向嘟嘟老师一样棒，能发明出跑步云、健忘草、幸运橡皮膏等，还能带领着调皮可爱的小老鼠东东、西西、歪歪、倒到一起玩；赢来了绿的希望和红的热情——向红袋鼠一样机智勇敢，帮助小动物。夸张点说：女儿赢得了自己的一片五彩斑斓幼儿小天地。
故事二：豆豆能自己读书了
从幼儿园一出来，就被女儿拉到超市要买书，并明确要求此书必须有拼音，字和拼音还得大，内容也不能长。这是圣旨，咱得遵旨，否则 ，后果是我和她爸爸都不能吃顿安省饭。
一进家门，那叫一个速度，只见她二话不说拿起新书，认真的挑选着故事。我家宝贝向来不按常规出牌，总是先挑喜欢的读，直到没啥可读，才会理睬那些被遗忘的故事。咱也不能打击她的读书热情不是，只要读书就有收获嘛！当然，她不会主动地读自个不喜欢的，这时，咱得用点小手段，她啥时读完此书，咱啥时再买新书给她“接班”呗！偷偷告诉你，此招我那会是屡用屡胜。不过在用招时，咱是智取，没有强压哟！呵呵O(∩_∩)O~不好意思扯远了，咱接着唠。
女儿挑好故事，一个音节接着一个音节读，听着她读得那结巴劲，我都恨不得替她读。但我心里明白，这是女儿的第一次，谁都不能代替，谁也不能抹杀这种感觉，我只要当好听众，放慢脚步，再放慢脚步，与女儿做到步调一致，给予她鼓励和赞许的眼神就好。一句、两句……女儿终于读完了整片故事，尽管故事有点短。可是，当她读完看到我有力的向她竖起大拇指说道：“豆豆，好棒哦！能自己读书了，以后给妈妈当老师讲故事听，好吗?”并给了她一个温暖的拥抱。女儿激动地站在沙发上又是跳又是叫，“我要当老师喽！我会讲故事喽！”嘴里不停地重复着这两句话。
此时的我，分明看到，那份胜利的喜悦在她的小脸上表现的淋漓尽致，还有那自信满满的样子，让我欣慰不已。