教学设计方案 篇2
教学要求：
1、 通过教学提高学生积累词句的能力。
2、 阅读《世界上最响的声音》，培养学生的阅读兴趣，扩展学生对声音的认识。
3、 锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。
4、 学习怎样把字写整齐
教学过程 ：
第一课时
一、 复习导入
1、 指名认读词语。
2、 开火车读课文，师生共议。
二、 认读词语，积累词语
1、抄一抄：顽皮寒流幽雅奇迹欣赏
2、选词造句
三、 写字练习。
四、 巩固练习：比一比，组成词。
招（）玩（）竖（）便（）医（）
召（）顽（）坚（）硬（）区（）
五、 作业 ：练习有感情地朗读课文。
第二课时
一、 谈话导入 ：
说说你听到过的最响的声音，谈谈你听过后的感受。
二、 导入 新课《世界上最响的声音》
1、 板书课题，齐读课题
2、 启发学生提出问题，引发学生的探究兴趣。
三、 自读课文
1、 分组自读课文，提出自己的疑问，小组讨论交流
2、 检查学习情况
A．认识词语：大叫大嚷 喧闹 噪音震天 建议 鼓手
敲锣打鼓 意志 聚集 激动 焦急 轻声细语
B．理解词语
C．让学生交流记子方法和理解词语的方法。
3、说说你读国课文后感想。
四、 畅所欲言
噪音的危害很大，你知道它有哪些危害吗？我们能做些什么？
第三课时
一、 读背古诗
二、 根据插图的内容理解古诗的意思。
三、 根据故事描绘的内容，标出诗中描写声音的词语，读一读，说一说自己所想象的声音。
四、 重点学习词语：
锦城 丝管 桂花
五、 完成语文天地的找一找描写声音的词语，填一填。
六、 让学生自学领悟金钥匙的内容：怎样在横线上把字写好，
让学生当场抄写一段话，看谁能用金钥匙的方法写好一段话。
教学后记：
这次语文天地中安排的两个积累练习，题型很活，有一定难度，学生开始做时，大部分摸不着边，没理解题意就瞎猜瞎填。错误率很高。在分析了原因后，我丛理解题意入手，让学生重新考虑，学生在弄清题意后再做这两题，效果好多了。
教学设计方案 篇3
【活动设计】
本节绘本内容很贴近幼儿的日常生活，情节也非常的清晰易懂，让幼儿在听的同时，就能很快地掌握乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法。中班幼儿对乘坐交通工具时应该遵守的规则还不是非常地清楚，知道一些，不过在真正乘坐时，就会因为兴奋而忘记乘车规则，做出一些危险的事情。所以我设计了这一节绘本课，希望让幼儿懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法，知道规则的重要性。
【活动目标】
1、能讲述故事的大致情节，根据小动物的特点，理解并记忆相关的乘车约定。
2、让幼儿懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则和自我保护的方法，知道规则的重要性。
【活动准备】
公交汽车情景模拟、相关PPT。
【活动过程】
一、游戏导入。
师：“小朋友们，你们快看，今天王老师给你们开来了一辆公交汽车。这是汽车的前门，我要从这里上车；这是我司机的位子；这些是小乘客的位子；这个是后门，要从这里下车。滴——滴——，按按小喇叭，我要出发去玩了，有谁愿意搭我的车一起去啊？”（幼儿举手）
师：“这么多小朋友都愿意搭我的车啊！可是我的车子太小、座位不够，该怎么办呢？这样吧，如果谁能记住我说的乘车规则，我就邀请他来一起搭车，你们同意吗？”（幼：同意）“那你们的小耳朵要听清楚喽！”
（小小规则要记牢，交通安全最重要。前门上后门下，排好队儿不着急。首先寄好安全带，然后小手抓抓好。莫在车里乱走动，莫把脸儿往外瞧。如果你能都做到，你就是个乖宝宝！）
二、幼儿乘坐公共汽车，老师播放欢快的音乐，另一老师抓拍幼儿乘坐时的不安全举动。
三、音乐停止，游戏结束。
师：“滴——滴——，小乘客们，我们已经到达终点站了，请解下安全带、排好队有秩序地从后门下车。”
四、观看PPT，讲述故事前半段。
师：“王老师的汽车游戏好玩吧。（好玩）今天啊，森林里的狮子爷爷也开来了一辆公共汽车，我们快来看看吧！
师：“我们的故事先讲到这里。原来啊，狮子爷爷的公共汽车一路上也载了很多的小乘客。而且我们的狮子爷爷也跟王老师一样，对它们提出了一些乘车的规则。那谁现在动动小脑筋，告诉王老师，你刚刚在故事里都听到狮子爷爷跟谁提出了什么样的乘车规则？首先是谁想要搭车？狮子爷爷跟她说了什么要求？”（幼儿举手回答）
师：“那我们一起来听听他说的对不对？听听我们的小乘客是怎样回答你的？”（边播放PPT边回答问题）
五、观看PPT，讲述故事后半段。
师：“看来啊，我们的狮子爷爷跟每一个小乘客都说了一个乘车规则，那我们的小乘客有没有听狮子爷爷的话呢？让我们继续往下听故事。”
师：“我的故事讲完了。为什么故事最后会是这样的一个结局呢？小乘客们有没有听狮子爷爷的话？原来啊，小乘客们后来因为太兴奋了，忘记了狮子爷爷的乘车规则，造成了不好的结果。这说明啊，我们在乘车时需要注意安全，一些不安全的动作，我们是不可以做的，而且一定要遵守乘车规则。那我们小朋友自己在乘车的时候都要注意些什么，应该怎样保护自己呢？谁来说一说？”（幼儿回答）
六、翻看现场拍的照片，让幼儿初步懂得乘坐交通工具时应遵守的基本规则。
师：“恩，小朋友们说的都很不错。可是刚刚有些小乘客在坐王老师车的时候啊，因为兴奋贪玩，忘记了我们之前说好的乘车规则，做出了一些不太安全的动作，这样可不好！现在就让我们一起来回顾一下，找一找哪些动作是不安全的。”
师：“刚刚的那些小乘客们，你们都记住了吗？不仅仅要记住乘车规则，还要学会自我保护。那我们待会回班上去再玩一次汽车游戏，比比看，谁才是真正的文明小乘客，好吗？”（好）
七、结束。
【效果分析与反思】
活动开展的过程中，孩子们都很积极主动，配合很好。开始环节的游戏，孩子们都被成功的吸引住了，很踊跃。不过我预想的情况有些不太一样，班上的孩子们太守规则了，没有做出很危险的动作，也或许是我做的安全带太紧了，影响了孩子们的正常发挥。不过后来还好，下车时，有的小朋友忘记了应该走后门，被我抓住了把柄。为后面给他们看自己有没有遵守交通规则埋下了铺垫。