老师很想对您说作文

2019-04-10老师

  老师,五年的小学生活即将结束。回顾这五年,我觉得是沉重的。

  一是压力重。有这么一句话:考、考、考,老师的法宝:分、分、分,学生的命根。昨天发下了数学升级考试练习卷。教室宣布:“这份试卷考70分以下的同学吧试卷抄一遍!”同桌得了69分。他垂头丧气地趴在桌上,无可奈何地为了这么1分,拿起了笔,抄了起来。看着同桌那股懊丧劲,我想起了教师曾说过,在会考时,差0.5分而达到分数线,与“重点?bye-bye”是很可惜的。难道分数真的这么重要吗?我觉得考试只是检验学习好与差的一种手段。考的好,不一定只是掌握的多、牢;考得不好,也不能说明很差。虽然我的成绩还不错,当给我总觉得有一种无形的压力逼使着我。每每拿到考卷,我表面上装得镇定自若,心理却“怦怦”直跳,总想:考卷难吗?报分时,我也很紧张:是不是考砸了?我觉得学生学习似乎就是为了考试。整天围着分数的“指挥棒”转,我们能学好吗? 压力重必然带来书包重。为了光彩夺目的分数,为了梦寐以求的“重点”,我们-这些原来本应该蹦蹦跳跳年龄的小学生,过早地戴上了作业的“枷锁”。《应考自测》、《课前课后》、《每课一练》、《综合训练》······书包背塞得咕咕嚷嚷。虽然我们学校的作业量不是很大,但我总觉得天天都有那样的累。 晚上九点多钟,我还硬睁着酸沉的眼皮,做着堆积如山的“家庭作业”。就连双休日,也成了作业的“时间段”。我真谢幕外国的学生,他们学得轻松,没有分数的烦扰,没有繁重的作业,在“玩”中学习、掌握知识。唉,我们这些被作业压的喘不过起来的“笼中之鸟”何时才能飞出笼子,自由自在地在蓝天中飞翔啊? 老师,跨入中学的校门后,学习负担还会这样重吗?我既高兴又害怕。

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