可亲可敬的老师妈妈初中作文

2020-04-10老师

  “新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。明年再有新生者,十丈龙孙绕凤池”,这首诗是清朝郑燮的《新竹》。

  做电视的朋友,邀请我参加一档“教师节”的节目,我欣然应允了。于是,我的脑际不时地浮现启蒙老师的音容笑貌。她叫吴福英,我不叫她吴老师,而是叫“老师妈妈”,四十多年过去了,还这样。

  我七岁入学,那时候的老师二十多岁,是两个孩子的母亲。一头浓密而花白的卷发,纹丝不乱;观世音菩萨一般慈爱的眼神,想想心里都是甜甜的。她是我的第一位老师,语文老师,她那淡淡的笑容刻印在我的血脉里,那是饱含肯定与鼓励的笑容。

  七十年代的农村,谈不上学前教育,学龄前孩子在野地与泥水中泡大,基本不识字儿,也不讲卫生,而且顽劣无比。我的老师却一年又一年,把一群又一群野孩子,教化成一届又一届优秀的学生。

  童年的我也顽皮,却特别惧怕父亲。一次,由于顽皮我把衣服弄破了,惧怕父亲责罚,放学后没敢回家,一直趴在课桌上哭。冬天里红石做的课桌,冰冷,冰冷。老师知道后,来到我的身边,从“洋布”提袋里拿出针线和一叠布头,一番拾掇后,我泪人变笑脸。我母亲是断然不舍得在旧衣服上用新布头缝补的,何况这么一大块。纯朴的农民不会随便接纳他人的财物,而且这种思想还在子女的教育中潜移默化,老师为了不让父母对我误解,便陪同我一起回家。父母面前,老师拉着我依在她的怀里,她一边简述事情的原委,一边找出我的优点加以表扬。母亲为了感激老师对我的宠爱,让我面对老师改叫“老师妈妈”。在母亲看来“老师妈妈”的称呼是一份由衷的敬意;在老师看来这个称呼是一份珍贵的褒奖。之后我都这么喊着,喊着“老师妈妈”,原来对老师的敬畏之心化作了爱戴之情。

  许多年了,每每见到老师我都这么喊着,喊的时候心中便会涌起一份甜甜的幸福,老师妈妈应的时候是那么和蔼,那么慈爱。老师妈妈用她母爱一般的情怀,博爱与细腻,感化教育着每一个学生,她就像黑夜里的一盏烛光,点亮了每一颗懵懂的心。

  每次上课之前,老师都会让同学们举起小手,比比谁干净。讲卫生的学生能得到她最高的奖赏,那就是请他上台展示,然后搂在怀中轻摸头顶的一次抚爱,那是每一个同学都想往的抚爱。下课后,那些不敢举手的同学便会被留下搞卫生,完了,老师会从她的提袋里拿出一层层薄膜包裹的香皂,洗净一双双脏兮兮,黑乎乎的小手。那个香留在手上,驻在心里许久,许久。老师对优秀的学生赞而不捧,对顽劣的行为教而不辱,在她面前从来不会有压力,即使惹了事端,也没有过指指点点的责骂。她总是与学生保持一般的高度,或者老师蹲在面前,或者让学生坐上她的椅子,老师的行为我不懂,却会让犯错的学生羞愧,更会铭记老师的教诲。老师的言传身教让一个个顽童变成学子,也影响着学生的家人,原来的邋遢烂衫,变成干净整洁的衣服。

  中华文明博大精深,每一个汉字都寓意深刻。她是我的语文老师,她的每一堂生字教识课都是一场场生动的故事会,每一个汉字在老师的讲解中都那么地鲜活。一个“人”字,在她的课堂里不仅仅是一个字,而是上下均衡,撇捺有度,堂堂正正,顶天立地的人;一个“团”字儿,她说,学习好,有才华的人才能团结他人领导他人。虽然老师的“说文解字”与我后来读过的《说文解字》出处不同,说法不一,却不相悖。老师妈妈培养了我对文字的兴趣,这种兴趣提升了我的学习能力与理解能力,更提升了沟通能力。

  岁月流沙,风桥易老,老师妈妈的头发也从花白到现在的银白,我也闲怡弄孙了。最近拜见老师妈妈,看到她依然神采奕奕。那满头白发纹丝不乱,那是浸染了月华的辉影,这一根根银发呀,一头是老师,一头系着学生。

  “书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。一位西方著名经济学家说过这么一段话:“上帝的预言不是深不可测,只要科学的思考,科学地学习就能听懂”。这些都在老师的教育中认知,在人生的阅历中认可。

  “师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?” ,人的一生,是一段时时、事事寻惑解惑中过程。人为师,物为师,史亦为师。爱人人,人人爱之,所以师之众,惑之渺;心思通畅了,前路就宽广了。

  偶尔,也会有人叫我作老师,我都会感动,欣慰,也诚惶诚恐。因为“老师”,无论是个词眼,还是人人心中几位铭记的恩师,都是美丽而高尚的。

  虽然当今社会对老师对教育有不少非议,当然也有偏颇。是的,个别老师道德沦上,个别行为有悖教书育人的风范,那只是个例。由于人们心中的“老师”太完美,所以苛求也多,老师也是人,是人都会有瑕疵。何况,在圣洁的课堂外,作为学生或者家长的人们,又是否有过不合理的企求,或者肮脏的行为?何况,网络的透明与信息的快捷,瑕疵也会的无限地扩大,只是“前事不忘后事之师”。

  前人与后者或者活在当下的人们,哪一位心中都会有几位铭记在心,时时感恩,让人感动的恩师。他们是一个个“一日为师,终生为父”老师,她们是一个个可亲可敬的“老师妈妈”,因为他们的博学与博爱,人们心目中的“老师”永远高尚。

  “ 绿野堂开占物华, 路人指道令公家。令公桃李满天下,何用堂前更种花”。读着白居易的这首《奉和令公绿野堂种花》,我百感交集。社会呼唤师德,我们是否恪守师礼?

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