假如我是老师作文4
尊敬的老师、同学们:
大家好,今天我演讲的题目是《假如我是一名老师》。
梦想是璀璨的星辰,是理想的翅膀,是待航的船舶,年少时光里,谁都有过梦想。我也不例外。那时的我,无限仰慕教师这个神圣的职业,并梦想着有一天也能成为一名教师,用自己的知识和爱心去灌溉祖国的花朵。
假如我是一名老师,我首先会精心准备,教好我的每一节课。斯宾塞说过“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。”作为一名老师,让学生在课堂上掌握知识是最基本的要求。我会努力学习业务,认真备好课、写好教案,尽可能把课上得生动一些,有意思一些,让学生乐于学习。例如在课程设计上采用启发式教学方式,让学生充分发挥自主性,自由抒发自己的意见和想法。
假如我是一名老师,我将会严慈有度,耐心对待每一个孩子。现代教育对孩子的成长中有着极其重要的作用,老师作为教育是直接实施者,在孩子个性塑造方面起着引导作用。对待孩子我会倍加耐心,在管理纪律上严格加以要求,在学生意识到错误后能够宽容以待。如对犯错的学生,会充分尊重孩子的自尊,动之以情,晓之以理,给他们改正错误的机会。 假如我是一名老师,我将会真诚热情,爱护我的每一名学生。我会把学生们当朋友,多接触多谈心,聆听他们的想法,站在他们的角度,解答他们的困惑,成为他们生活中可以信赖的好朋友。并身体力行,用自己的学习态度、处世方法潜移默化地影响他们,鼓励他们积极乐观地面对生活,正确地应对学习生活中的挫折。
假如我是一名老师……可以假如的有很多很多,在实现这个假如的路上,我也曾走出很远,努力通过了普通话二甲考试,顺利考过了教师资格证,甚至还参加了农村教师的招考……我一步一步在向着这个梦想努力,但当我愈发接近实现梦想的时候,我愈加意识到自身的不足,愈加意识到教师这个职业所担负的沉重责任。 如今我已踏上工作岗位了,却不是做一名光荣的教师,但我依然深深记得,年少时的那个梦想,还有那些为梦想不断挥洒汗水的美好时光。 未走完的路永远向往,未竟的梦想毕生闪亮。某些时刻,我仍会无限遐想,假如,我现在是一名老师……
我的演讲完毕,谢谢大家的聆听!
假如我是老师作文5
假如我是老师,我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上,面对几十双渴望得到知识的大眼睛,首先,我会大大方方地把自己介绍给他们;然后,我要告诉他们:希望你们努力学习,快乐生活。
假如我是老师,我要散发我全部的热情,每天都以一张笑脸面对我的学生。课余,我将成为他们的朋友,跟他们玩耍、聊天,这是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱,站在高处看我的学生,他们和我之间是平等的。
踏进宽敞明亮的教室,同学们用渴求的目光在知识的海洋里寻找未来。我平静的看着大家,走上神圣的讲台,手里拿着的是知识的海洋。同学们整齐的站起来,用纯真的声音齐喊“老师好”我用自己不太成熟的双手,在黑板上书写着,看着粉笔灰成雾状洒落,感觉一切都是那么美好,那么宁静。
白天过去了,黑夜就要到来。黄昏也许是校园生活中最悠闲最美妙的时刻了。太阳西斜,带走渲闹,给校园留下宁静的黄昏。月亮升起来了,倾下皎洁如水的光华,整个校园像是笼罩了一层银色,忽闪忽闪的,美丽极了。树木拖着长长的影子,教室里也映射出明亮的灯光。夜深了,结束了一天的同学们已进入了梦的海洋,在那里憧憬自己的梦想,在那里尽情地歌唱。我依然坐在灯下,看着课本,为了明天更好的教导;为了同学们的渴求的目光;也为了站在他们背后的那些含辛茹苦的爸爸、妈妈。
假如我是老师,我不会随意批评或指责任何一位同学,更不会误解或冤枉他们,我会公平的解决这事。在下课时我会认真备课,认真批改作业;在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情,无论是大是小,我都会尽力去做,尽力去解决。
假如我是老师,我不会给学生布置太多的作业,也不会布置一些死记硬背的作业,更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习,要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分,都考第一,只要他们尽力了,就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的'不足去努力学习。
我为我是一名老师而骄傲,当一名老师真好!总是觉得身边都是荣誉,看着自己的学生拿到一个又一个的奖状,别提有多高兴,我对待他们像亲人一样,不会做多么严厉的老师。当同学出了事我也会毫不犹豫的站出来当起责任。
假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗?能的!我会凭自己的信心和毅力,用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字,成为一位名副其实的老师。
假如我是老师作文6
“哎呀,这帮小屁孩,竟然排斥男女生同桌”“嘘,小强喜欢咱们班的小红,看到她,总会脸红,上课会恍惚。”五年一班的学生问题层出不穷,可伤了我这个新上任的“小何老师”的脑筋啦!我可得好好备备课了。
我登门求教了学校行政许老师,她告诉我,青春期的孩子应该教他们学会自信、洒脱,帮助孩子个性化地发展;我拜访了街道卫生院的青春心理诊室的专家,他告诉我,要正确引导孩子们认识青春期的成长特征,这样才会健康成长;我访问搜索了“度娘”,它告诉我,这个时期,孩子们的心理疏导很重要。
于是,这样一节有着灵魂与主题的班队课便应运而生了。我巧妙地先与孩子们聊起了《西游记》,孩子们津津乐道:
“猪八戒,他碰见美貌的女子便显出羞怯之态,待人接物又很坦率热忱。”
“孙悟空易冲动。但他有胆量,有智谋,有坚强的意志,不然怎能在山底熬过五百年?”
“在我看来,猪八戒的青春是懵懂的。也许他并不知道自己到底为了什么而活。自从投胎后,他就以女色、美食为重,胸无大志。”
“悟空兄这般潇洒自在,真是令人羡慕啊!”
“悟空兄有勇有谋,而且知道自己要干什么,很像《三国演义》里的关羽,还忠肝义胆,鞠躬尽瘁。”
“猪八戒无忧无虑,他喜欢谁就喜欢谁,大吃大喝也不用顾着谁的脸面。真豁达之士也!”
……
孩子作文们各说各话,教室里谈天说地的气氛达到了高潮。看来,我是选对了话题。
看来差不多可以切入主题了,“看来这本书,大家都看得很走心。是呀,孙悟空的潇洒,源于他过人的‘本事’,猪八戒的快乐则在于‘心态’。他们简直就是青春最好的代言人,永远那么有活力。”
看到孩子们听得津津有味,我这个“小何老师”继续发话:“同学们,你们都是十一、二岁的年龄,青苹果时代,充满新鲜与活力。我们正值可爱的青春期,我们目前最迫切需要拥有的,便是让自己的‘本事’强大起来,让自己的‘心态’阳光起来。”
孩子们似懂非懂。紧接着,我把班上54个同学分成男、女两队,分别关上门来,在“青苹果教室”里上起青春期生理健康课。我让男生观察自己的体型,告诉他们有自己喜欢的女同学是很正常的,但这个时候最该想的是让自己各方面的能力优秀起来,有担当的男生才更能得到女孩子的好感呀;我告诉女生,要注意保护好自己的身体,这会让自己越来越美,以良好的心态迎接青春期的到来。
可喜的是,“青苹果教室”里的孩子个个都全神贯注,这新鲜的话题引起了他们的兴趣,他们坦然接受。他们告诉我,他们想当无所不能的悟空,想做快乐如神仙的八戒。
假如我成为真正的老师,我会陪伴孩子们在他们青涩的少年时代,左手牵着男生的手,右手扶着女生的肩膀,青春无限好,一路好好走!