老师不在的时候作文600字 老师不在时9
星期六到了，又该上马老师的快乐读写课了。一想起那充满欢声笑语的课堂，我就不由得兴奋起来。可是，教室的走廊里静悄悄的，往日同学们的欢笑声和热闹的场面消失了。我迟疑了一下，赶忙快步走到门口——铁将军把门。难道是我记错了时间？看看表，没错呀。我焦急地转来转去，不时地望望走廊尽头的楼梯口，盼望马老师的身影立刻出现。
终于传来了脚步声，仿佛拨开云雾，见到了阳光，我心头一亮，急忙向前迎去。可是走来的却是一位阿姨。她说：“马老师去外地开会了，这周的课暂停。”我的心一下子凉了，呆坐在长椅上，回想起上周课堂上的情景。
“今天，我们来学习对话描写。”说着，马老师把“对话”二字写在黑板上。
平时，老师常说我作文里的对话描写不生动，这回我可得好好听听。
马老师给大家读了一个片段，是妈妈和孩子之间的一段对话，文中的妈妈劝孩子不要吃糖，可孩子却撒起娇来，妈妈被磨得无可奈何。马老师一边读，一边模仿妈妈的语气：“孩子，吃糖对牙齿不好。”然后又学着孩子的模样，撅着嘴，摇着身子，说：“不嘛不嘛，我就要吃，就要吃！”同学们都被逗乐了。
这时，马老师严肃起来，加重语气说：“记住，对话描写要做到什么人说什么话，只有这样才会生动形象。”我豁然开朗，我过去写作文从没注意过这条要求，人人说话都是一个腔调，怪不得不生动呢！
那天，我的课堂作文得到了马老师的表扬；今天，我还攒着劲儿要施展才华呢，可是……
我失望地站起身，恋恋不舍地望一眼教室的门。还要等一个礼拜才能见到马老师，我真希望时间过得快些，再快些……
老师不在的时候作文600字 老师不在时10
都说“山中无老虎，猴子称大王”。当老师离开教室时，我们这群“小猴子”就开始嚣张了。
这不，张老师刚转身走出教室，我们就把作业抛到九霄云外去了，纷纷拿出课外书、画纸或手帐本，各做各的事情。关系好的同学有的用眼神交流，有的连比带划，有的窃窃私语，还有的瞎嚷嚷。调皮的同学总爱喊一声“老师来了”！害得大家白白惊慌失措一场。
值日班长气冲冲地喊道：“安静”！但也无济于事，好像一滴水扑灭不了大火。有人还朝她吐舌头，扮鬼脸，束手无策的值日班长只好摊手，表示无能为力。我也很同情她，但又有什么办法呢？
忽然，门外传来“嗒，嗒”的脚步声，该不会是老师吧！于是，讲话的都瞬间安静了，画画的，玩游戏的都停下来了，全都手忙脚乱，慌慌张张地拿出课本，“聚精会神”地学习起来。同学们不约而同地屏住呼吸，都可以听见写字“沙，沙”的声音了。谁知结果是别班的老师路过，教室里顿时又像开水一般沸腾了。
我的前桌小杨就是个典型的“调皮捣蛋鬼”。老师前脚刚走，他就开始“忙”起来：一会儿大声喧哗，一会儿扔纸团，一会儿拿笔戳戳这个同学戳戳那个同学……你看他又开始恶作剧了：在小林头上洒碎纸屑，嘴里还念念有词：“小林长白头发喽，小林长白头发喽”…最后当别人出糗时，他准是笑得最欢的那个！
但俗话说“姜还是老的辣”，老师常常会轻轻地走来，然后在教室的后门处悄悄观察……一个个捣蛋鬼被罚时，真是大快人心啊！
我们班老师不在时是这幅景象。你想象得到吗？
老师不在的时候作文600字 老师不在时11
班主任在讲台上滔滔不绝地讲着，台下的同学没有一个敢“轻举妄动”，就算昏昏欲睡，也不得不强打精神认真听课。教室里静得连根针落下都能听见，静得连同学们的呼吸声都能听见，静得连远处工地的搬砖声都能听见……
突然，一阵熟悉的铃声响起，班主任停止讲话，拿起手机。同学们顿时屏气凝神，目光都聚焦在老师的手机上。果然，班主任接通电话后就立刻离开教室，走向“会议室”，并嘱咐班长管理好班级。
这下子，教室里好似一滴水滴进了油锅——炸开了锅。我见势不妙，忙以迅雷不及掩耳之势拿出耳塞，可还是慢了一步，谈话声仿佛雷鸣响起，震彻云霄。有的同学还搬起凳子来敲打墙壁，演奏着一首“美妙绝伦”的交响乐。
我在心中默默为自己的耳朵点了蜡。本以为教室里的乱局仅此而已，不曾想后排传来了“乒乒乓乓”的喧哗声，还有随之响起的刺耳的谩骂声。我扭过头，只见后排的两大刺头扭打在一起，面色通红，撕扯着对方的头发。A见自己处于弱势，拿起旁边的凳子砸向B，教室里立刻安静，所有人都屏住呼吸，为B的安全担忧，也被A的大胆所震惊。在这紧要关头，B一闪身躲过了凳子，回神后一脚将A踹翻在地，拿起一旁的凳子也要砸过去。千钧一发之际，班长一个箭步上前把B按倒。B痛得呲牙咧嘴，豆大的汗珠从他的额上沁出。A自然也是满腔愤怒，但他又浑身无力，难以起身，只能躺在地上咒骂着……
班主任熟悉的脚步声传来，同学们立刻缩回座位，没有凳子的也假装坐着，只后排的一片狼藉来不及收拾。看来免不了一场风暴了！唉！
老师不在的时候作文600字 老师不在时12
昨天下午，刘老师因开会匆匆离开了教室，她前脚刚迈出班级的大门，后脚办理就炸开了锅，每个人都像是一只没有人管的野猴子。
我正在座位上奋笔疾书，周围早已吵得不堪入耳。我看着那支带有小熊的笔发呆，突然想起了以前的一件事。那是在某个月前，我送个周怡闻一只她很喜欢的小小熊，并在体育课上取名“足球。”至于性别嘛，我也不确定，应该是男的。可是如今，它不知道被周怡闻整成啥样了，于是就凑过脑袋去问了问她：“喂，周怡闻，那只小小熊呢？”她一脸无辜的说：“死了。”对于她这种害死玩具熊不偿命的恶劣反应，我感到非常愤怒：“是你杀的还是它自杀的？”“它自杀的。”周怡闻继续无辜。肯定是她在家没有给球球提供营养，导致它从原来的球体变成了现在的豆芽菜体，于是它整天惆怅，自杀而死。我不禁想到了球球自杀时的模样：先是很可怜地从床上撕下一条小小的布条，然后纵身一跃，把布条挂在灯上，打上一个结，再把自己那和身体比例不太协调的大头套进小圈里。可是这是，她发现了一个非常严重的问题：头太大了，钻不进去。于是它又重新做了一条，然后仰天长啸，这次，终于死成了。也许是球球的“冤魂”在天上显灵了——周怡闻的小熊修正带不见了，可能是它觉得是周怡闻把它逼上了绝路，所以就把他的同类给偷了。顿时，我也有一种不祥的预感。过了一会儿，我的那支带小熊的笔也不见了，莫非…………
那天下午，每个人的脸上都红通通的，八成是笑出来的。虽然教室里的声音很不和谐，但是却洋溢着一种以前不曾有过的气氛。也许这就是老师不在时，同学们最真实的反应。老师不在时，我们自由时。