四年级作文教师的教案参考

2018-07-28老师

  老师们,首先让我们一起来看看本次习作的内容。

  在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体,语句要通顺,写完以后要认真修改。

  武老师:老师们,看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息?

  1.本次习作,安排了写“我敬佩的一个人”的内容,要求我们进行习作指导。

  2.可以写的人物的范围没有限定

  3.通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。

  武老师:老师们,本次习作指导的教学目标是什么呢?

  1.深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征,通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。

  2.学会在描写时体现人物的思想情感,加入自己的思想以及情感。

  3.内容具体,语句通顺,认真修改。学会评改写人的作文

  习作备课准备

  青年教师朋友:教学之前,我们应该做好什么准备呢?

  武老师:教学之前,我们可以做好的准备有以下几点:

  1.关于习作知识点的了解:

  · 描写人物的方法

  · 生活细节描写

  · 什么是人物特点

  2.关于口语交际课

  在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴;可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩,也可以说一说。要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。

  3.关于习作素材的搜集

  1.拜访自己身边最值得敬佩的人,进行观察或记录,为习作做好准备。

  2.搜集相关的作文,阅读体会写作方法。

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