第一，课堂利用，课堂主要指的是写作课。网络现在已经逐渐成为生活的一部分，越来越多的岗位离不开电脑。网络作文课堂的优势在于，批改不受时间和空间的限制，而且更开放。
但是，网络作文教学也存在不足的地方，学生的终极检测方式需要白纸黑字的写在卷纸上。我有这样一种感觉，在电脑上写东西，又快又省力，习惯了以后，感觉书面写作生疏而且费劲。如果在学生中间推广这种写作方式，会不会影响他们的书写效果呢?而且即便在今天网络如此发达的情况下，书面文字仍然会带给我们一种与众不同的郑重感和存在感，所以我认为传统的写作方式不能丢。
我们可以以传统的写作方式为基础，把校信通博客平台作为展示平台，请同学们把自己每周把自己最得意的一篇作品放在自己的博客里，让更多的人品评。这样既不耽误书面写作训练，又可以帮助学生熟悉网络，激发写作兴趣，而且不需要太长时间的投入。
第二，师生家长的交流教育利用，这主要是针对家长而言的。没有家长的参与，教育基本上可以说是无稽之谈。虽然家长不好改变，可是也要想办法让他接受教育，慢慢的改变。我们可以利用博客圈推出大量的公告留言什么的重要内容，尤其是针对学生的问题评价等等，让家长不得不走进博客。第二步就是鼓励家长写博，可以先从给老师提问开始，家长的问题多了，就是教育思考的开始，交流的内容多了，不就是开始写博了吗？只要家长走进一个充实的博客圈，就不可避免地会看到我们要看他看的东西，就会对他有所触动。
第三，班级管理的利用。定期在博客圈中更新班级最新信息，让每一个参与者都能在这里看到自己或他人，了解关系到自己切身利益的一切信息，这是吸引学生和家长到来的主要因素，华而不实的东西是浪费别人的时间，更吸引不了人。上一届学生的班级空间在这方面做得很好，我想，在本学期继续发扬，让校信通博客圈容纳一切的批评指正，鼓励表扬，真正成为教育教学的一面镜子，对人有所帮助。
说起来容易做起来难，这一切还需要精心设计，尤其是时间和精力的投入，对于教育教学而言，没有尽力而为，必须全力以赴！