初识李煜六年级作文

2018-12-21六年级作文

  从四年级接班开始起,每学期我都会带领学生进行专题诗词诵读,李白、李清照、苏轼、辛弃疾的名诗名词,我们都快乐诵读过,并大张旗鼓的开过诗词会。词会上,孩子们或吟或唱或表演,很是开心。而今学生六年级,时不时的月考,为了有个还能过得去的成绩,我们诵读的步伐不得不放慢。尽管如此,考虑再三,我还是精心挑选了14首李煜的词,准备带领大家诵读——原因很简单,我要孩子们感受“千古词帝”的名不虚传!

  昨晚作业的一项就是:有条件的同学收集一下李煜的资料。当时,我就听有孩子问李煜是谁呀,瞧,很有诵读的必要吧。

  今儿上课伊始,我就直奔主题:“谁来和大家分享一下你所收集的资料?”

  松炀高高举起手,这个孩子平时的语文学习不太积极,但是他个人对历史很感兴趣,在我们的《读历史,学成语》活动中,他表现很出色,第一个发言的机会就给他吧。

  “李煜是南唐的一个皇帝,人们喊他李后主,”嗯,还不错,松炀没有对着资料读,而是用自己的话来讲述,虽有点结巴,但也能体会到他整合资料的用心,“他这个皇帝当的不好,让赵匡胤给灭国了,不过因为他的诗句有名,也流芳百世了。”

  话不多,但抓住了要点。当然关于李煜的资料可不止这些,焜嘉立刻站起来补充:“李煜,字重光,开始名叫从嘉,后以‘日以煜之昼,月以煜之夜’之意改名李煜。”哦?这一点我还真没查到这点资料,焜嘉有备而来,且能记住,很棒。“李煜开始在当皇帝的时候写了很多反映宫廷生活和男女情爱的艳词,后来他当了俘虏,写的词反应他悲伤的生活,这时候的词更好。”

  带着我对他的表扬,焜嘉坐下,弋涵站了起来:“李煜精书法、工绘画、通音律,诗文均有一定造诣,是个多才多艺的人,不过真正让他流芳千古的就是他写的词。”嗬,弋涵把资料中高度凝练的话完全背住,好!

  接下来平贵、彦阳、亚鹏也都把自己的所了解到的资料,和大家分享,不过主要还是围绕着他的生平、成就简单陈述,为引起孩子们的重视,我接过话语:“李煜,我们记住两个关键词,”边说我便板书,“‘南唐后主’是他的身份,‘千古词帝’是对他艺术成就的高度赞誉,后世的人称既称他为‘薄命君王,’又总是感叹他为‘绝代才人’。人们说他是难得一见的集成功与失败为一体之人。”

  · 孩子们凝神倾听,显然为之惊叹,我则继续深入的介绍,“明末清初韵学家沈谦评价说‘后主疏于治国,在词中犹不失南面王’;清初文学家余怀说‘其所作之词,一字一珠,非他家所能及也’;清朝词人周之琦说‘予谓重光天籁也,恐非人力所及。’台湾著名作家柏杨说‘南唐皇帝李煜先生词学的造诣,空前绝后,用在填词上的精力,远超过用在治国上。’大家听听,‘南面王’,‘ 一字一珠’,‘天籁’,‘空前绝后’!多么高的评价!”教室里一片安静,孩子们腰板挺直,肃然起敬。

  “这样高的评价他完全当得起。李煜流传后世的词作也就三十几首,可是因此而产生的成语就有七八个:‘春花秋月、春意阑珊、雕栏玉砌、不堪回首、沈腰潘鬓、玉树琼枝、牙签万轴’,人们实在是太喜欢他的词作,就像百家讲坛赵晓岚教授所说,他的每一首词都能荣登‘时代流行金曲榜’。可是他也正是因为词作太过感人而为此殒命。”

  我声音转而低沉,“相传七夕之夜,他命歌伎唱他新写的词作,因为词作太过感人,于是大街小巷飘起了“雕栏玉砌应犹在”的歌声,宋太宗知道后,大怒李煜的恋恋不忘‘故国不堪回首月明中’,便让赵廷美——李煜的粉丝,带去他赐予的毒酒一杯。李煜当场喝了下有牵机毒药之酒,在痛苦抽搐中凄惨的死去。”

  “啊,好可怜。”孩子们唏嘘不已。

  “可怜之人必有可恨之处。可以说李煜在政治上是一个昏君,沉溺酒色,即使在南唐风雨飘摇、国库空虚之际,他仍不遗余力地建寺尊佛,达到了痴迷的程度,以至颇废政事,让江南的老百姓生活在水深火热之中。当然观历史大局,南唐灭亡那是早晚的事,我们如果对此感兴趣,个人通过读书灯渠道了解,我们今天的来了解李煜,主要是诵读他的词作,感受他词帝的才华。请拿出我给大家印发的页子,找到‘李煜词作选背’,先自由读读,明天我们就正式开始李煜诗词之旅!”

  “闲梦远,南国正清秋……”

  “多少恨,昨夜梦魂中……”

  “浪花有意千重雪,桃李无言一对春……”

  孩子兴趣盎然,走近李煜,正在进行中!

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