我们的中华文化课程教学设计

2020-12-30目标

我们的中华文化课程教学设计范文

  作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编收集整理的我们的中华文化课程教学设计范文,欢迎阅读与收藏。

  一、【教学目标】:

  1、知识目标

  ◇识记 :

  (1)中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍

  (2)文字的作用、意义

  (3)史学典籍

  (4)中华文化的包容性

  (5)文学艺术对中华文化的意义

  (6)科学技术是民族文明的重要标志

  (7)不同区域的文化

  (8)各民族文化

  ◇理解:

  (1)中华文化源远流长的发展过程,是世界上唯一没有中断的文明

  (2)汉字与史学典籍是中华文化源远流长的见证

  (3)如何再创中华文化新的辉煌

  (4)中华文化博大精深的重要表现

  (5)文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证,是中华文化对世界文化的贡献

  (6)不同的区域文化形成原因、关系及对中华文化的意义

  (7)各民族文化特征、关系及对中华文化的意义

  ◇分析

  (1)联系实际说明中华文化源远流长,是当今世界一上唯一没有中断的文明

  (2)透过现象把握本质,说明中华文明博大精深的原因

  (3)联系我国各地实际说明“一方水土,一方文化”的内涵说明我国民族文化是中华之瑰宝,民族之骄傲。

  2、能力目标

  (1)培养同学们综合思维能力,全面、辩证、历史地分析中华文化

  (2)培养同学们理论联系实际能力,运用中华文化发展的典型事例,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中

  (3)培养同学们辩证分析能力,辨析中华文化的区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识

  3、情感、态度、值观目标

  通过对本课的学习,理解中华文化的`基本特征:源远流长,博大精深,是人类文明史上唯一没有中断的古老文明。不同区域的文化和各个民族的独特文化都是中华文化的重要组成,彰显着中华民族的文化标识。增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心,增强爱国主义情感,为将来投身社会主义现代化建设奠定良好的文化思想

  二、【课程标准】:

  3、9运用中华文化发展的典型事例,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。

  3、10辨析中华文化的区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。

  三、【整体感知】:

  通过对本课的学习,同学们将了解中华文化的发展历程,了解中华文化与其他文化相比的突出特征:源远流长和博大精深。理解中华文化是各民族人民共同创造的,各民族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感,显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

  四、【相关知识】:

  (1)回顾以前历史课中所学的中华文化和世界文化部分内容。

  (2)回顾地理课本中我国不同民族和区域的特点。

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