朋友作文1200字 篇3
教师，传授学生知识，教育学生做人。朋友，能够与孩子真诚地交谈，成为孩子们信赖的人。在教育教学工作中，我既要做好学生传授知识的老师，又要做好孩子信赖的朋友。老师不再是高高在上，严肃古板，要走近学生生活，走进学生的内心世界，这样才能够更好地为我们的教育和教学服务。有句名言“知己知彼，才能有的放矢”，师生关系直接决定着教育教学的效果，同时也影响着每一个孩子的身心发展。
成功教育，取决于多种因素。教师的爱是根本的，但还不是全部，因为如果这种爱不被学生所接纳，师生未能建立起良好的师生关系，教育的效能无法实现。而良好的师生关系建立的前提是师生之间的沟通质量。也就是说教育对学生发生效能是通过是师生之间人际关系的有效程度来决定的。如何才能更好的进行师生之间的沟通交流，让学生能够真正地体会到老师的关心、体贴，让我们真正地走近学生，走进学生的内心世界呢？在读了《教师职业道德修养》中爱生篇后，从中也学习到了一些让我们和学生交朋友的方法，真正地让我体会到和学生交朋友并不是简单和他们玩就可以的。
师生沟通的基本条件是要求老师所要具备的态度，没有这样的基本条件是无法真正地与学生沟通的。
同理心（理解）。同理心是指沟通方暂时放弃自身主观参照标准，设身处地地从对方的参照标准来看事物，从而能从对方的处境来体察起思想与行为，理解起因此而产生的独特感受。同理心是对对方有一种亲密感，像感受自己一样感受对方的内心世界，由此产生共鸣同感。我们经常会解决一些由于不同的原因而引发的打架事件，如果我们不闻不问，上去就是让两个孩子去写检查或者进行惩罚，想必孩子是不会服气的，只有我们经过了调查，针对他们打架的原因和孩子的特点进行教育，站在孩子的角度去解决问题，这样的效果会让孩子们更加容易接受和受到教育。
真诚心（坦诚）真诚是表里如一、真实可靠之意。真诚是基于尊重和信坦诚任，是关爱对方的真情流露，它往往可以使对方能够棉队真实的自我，以真实的自我与他人相处。在教学中我们也会难免出现这样或者那样的错误，要敢于向学生承认错误，诚恳地向学生做检讨。教育过程中我们也会出现方法不当给学生造成这样或者那样情绪，做为孩子的老师和朋友也应该及时地进行纠正。在负责学校厕所卫生的问题上，全班同学进行过讨论，当提出问题后基本上没有人发表意见，我就首先把自己内心的想法表达出来，让学生明白老师也非常的重视和紧张厕所的卫生。我真诚地把自己的想法说出后，学生们便很自然地开始了讨论，为管理和打扫厕所出谋划策。
尊重心（接纳）。一个教师如果坚信每个学生都有着无限发展的潜能，都可以通过教育获得发展，就会从内心深处尊重和接纳每一个学生。相信学生是一个有价值的人，因而值得尊重，而且想尽一切办法使得学生也相信自己是一个有潜力、有价值的人。教师在尊重的同时，不要求学生完美，不要求学生先改正缺点才能接纳他，而是始终无条件地相信学生有朝着好的方向发展的可能。只有教师无条件地接纳，才会使学生对自己产生信心，产生改变自己的力量和动力，以积极的心态与教师沟通。当学生出现错误的时候，并不急于批评，而是要给学生说话的权利，并以学生的观点去理解它，同时还要将老师的观点更有效地与学生交换。在“一人一岗”的活动中，会经常出现学生疏忽了自己的职责和任务，导致出现一些不好的现象，我们不能完全否定孩子，应该给予更多的鼓励，使其能够在今后做好。
柳宗元说过：“教以为师，师以为友”。这句话已经表明我们不仅仅是学生传授知识的老师，同时也要是孩子信任的朋友。
朋友作文1200字 篇4
写这个标题是想了好久才定下来的，给人一种小学生作文或是乏味的感觉，可是我却认为只有它能把我要表达的主题诠释清楚，于是就本着那种高兴就好的心情把它定下来了。
苓子她喜欢华丽的伤感，所以在这里我得先向她打个招呼，大燕子我赔罪了，在这段文字里我没能写出你要的那种鸟语花香的感觉，没能让你幸福得听到花开的声音。
二00七年，我和苓子面临了人生的一次大分离，这是我们认识以来的第一次分离，她在西安，我在青岛。
曾记得在那段要分开的日子，我们没有像电视剧里的场景一样走上离别的车站，没有像现实的分离那样在走的前一天痛快喝酒抱头痛哭，而是带着最灿烂的笑去很远的地方，坐快艇，去荒芜的岛上喝新鲜的鱼汤，去我们所在的城市最好的酒店唱歌吃开心果。夜深了玩累了，要真的分开了我们才冷静的告诉对方什么时候走，然后相似一笑。
或许生活总是爱跟人开玩笑，否则也不叫人生了。去年我和苓子因为要留在同一城市继续做最佳搭档的梦想复读了一年，而一年后的今天我们面对的仍然是分离，所以当现实规定我们必须分离的时候我们才会异常平静和淡定，别无选择。
生活里一些人离开了同样会有另外一些人走进来帮我们填补生命的空白，所以来到青岛我有了一个朋友，一个说话声音像机器猫一样可爱的女孩，她和我一样爱穿黑色的衣服，爱把已经该剪了的却没有剪的凌乱的头发塞在领子里，爱在英语课上做自己喜欢做的事，唯一不同的是她爱在文字里笑我却喜欢在文字里哭，不过总结起来我们都有惊人的相似的地方。我喜欢对她说高兴的事，她也会偶尔在英语课上小声的在我的耳边说冷笑话，每次都是她说完了在笑了我都还没有听清，我只有说对不起我又聋又瞎你再重复一遍好不好，然后她会郁闷一下继续不厌其烦的给我重复，等她再次笑完之后我才反应过来又接着笑。在青大的日子，我和她就这样在与自己无关的笑话中生活，可笑过之后我们却沉默无语。
苓子是个小魔女，她和我是对立的，她喜欢穿得井井有条靓丽得一尘不染，而我总爱穿着黑色的衣服生活在阴暗面。她是一个有着阳光般灿烂的笑容的孩子，会讲一口能与中央新闻联播的播音员相媲美的普通话，所以她闲暇的时候总爱读一些我写的不入流的东西。一个很快乐很漂亮很优秀的女孩，我却总是对她说一些不高兴的事。
她站在黄土高原上给我打电话的时候我被海风吹得东倒西歪，我对着电话说我们要做一辈子的最好的朋友，无论什么都不能把我们分开，上帝也不能。她在那边哭成什么样子我没敢想像，而我的袖口却湿了一大片。
我对好朋友总是笑，对生命里的一辈子的唯一的朋友却泣不成声，然后再把眼泪里的忧伤像瘟疫一样迅速传给电话另一端的那个人，让她陪我一起伤感。
这篇文章是上英语课时专为苓子而写，我知道她早已习惯了我在英语课上干这干那忙着一些与英语毫无瓜葛的事情，也知道她不会责怪我总是向我传递忧伤。因为我们是永远的，一辈子，下辈子，下下辈子也依然要好下去的最好的朋友。
分开了，通过无形的电磁波，我们仍然在遥远的两地安静的向对方诉说着生活中最灿烂和最伤感。
好朋友和最好的朋友是不一样的，好朋友可以是一群，只要好就行了，最好的朋友，多了一个最字，它在英语中就表示最高级，在汉语中则表示唯一，所以，最好的朋友就是唯一，就是要好到心里去好到眼泪里去好到骨子里去的朋友，像我和杜苓，不是吗？