我的青春3
青春就在华丽的外表下绽放，背后藏着别人看不到的忧伤。我想保留住自己孤独却又多情的岁月，总是认为可以在走过的路上留下些痕迹，但是却没有。可我记住了在指缝间滑过的年华，那即将死在流年分岔路口的16岁，我不想它就这样的仓皇埋葬。
我记得有一句话：每个人都有一片森林，迷失的人迷失了，清醒的人会再走出，它正像我经历过的青葱岁月，我的路途。
年少时的骄傲，年少时我有令人傲然的优秀，有父母的疼爱、老师的表扬，有很多朋友：光鲜、艳丽令人垂诞。但实际却像自己穿过的鞋，外表华美雍容，只有自己明白，脱下它被人看不到的地方是因为劣质而露出一格格的基底。那时自信骄傲虚荣，可是会很累的。
叛逆时的张狂，青春是一场劫难，我的青春更让我措手不及，便感觉自己孤独寂寞，孤独不是被遗弃，而是不被理解。那时的我孤独却不要人陪，难过却不倾诉，没有温暖微笑。只有怎样做都填补不了的空虚，我于是不屑于以前的生活方式，枯燥麻木，我逃学、上课睡觉、说脏话、打架、成沓的看小说来消磨时间。中考便从我看书、睡觉的日子中降临。过后再与妈争吵了一暑假后浑浑噩噩地进入高中。那时我要自由，青春就在我放肆，张狂，与叛逆的行为中消逝，或者说雨季的时光总是迷惘的。不管白天风和日丽和郁郁葱葱的树，夜晚黑暗寂静和时钟“嗒嗒”的响，心总是沉的，低下头便想大口的喘气，那时我偏激疯狂歇斯底里，自己便同那个岁月一起寂寞。
沧海桑田后的平静。时间是最好的老师，教会任性的孩子原谅；教会软弱的孩子坚强；也教会我如何擦掉泪水，平和地走下去。我就在坎坷中成长，在思想炼狱中拨开云雾平和的对待每一个人，平静安心的学习生活，大彻大悟，明白每天都可能找到生活的钥匙；每天都可能握住一只手；可能找到失落已久的东西。我喜欢平静、波澜不惊而又温暖的感觉。年少时追求激情，成熟后迷恋平静。在我们寻觅、成功、失败、迷惘之后，还能一如既往的热爱生活是一种勇气，我想如果那时能顿悟，便不会有那么多的伤痛吧!
可是，人生没有如果，只有现在，现在的一切对于过去都只有好与不好而言，即便是可惜、可恨或遗憾，毕竟都过去了，怎么荒唐也是过去。现在其实快乐就好，太多的人告诉我们什么是对的，什么是错的，其实我们只想做一些自己喜欢的事情，只希望自己快乐就好。
青春就这样徜徉而过，但总要多多少少留下些感觉与故事。这么美的年华，谁舍得就这样的消逝、遗忘。
走过如花岁月的句点，站在16岁的尾巴上细数自己过往的青春。
我的青春4
舞台绚烂的灯光照在我的脸上，紧张的我不禁握紧手中的长笛。手上的冷汗以及来自心脏的狂跳，让我整个人不安起来。看了看场下的观众，我颤颤地拿起了手中的长笛，放在嘴边，周围都暗了下来……
初夏的斜阳照在绿茵茵的操场上，我听见窗外小鸟叽喳的叫声，心中不免愉悦。那声音是多么的美妙动听啊，就像长笛声一样。如果我也会吹该多好！小小的愿望在心中萌芽，梦想的旋律开始演奏。
暮秋，红叶掉落在路旁。天边昏黄的圆圈依旧倔强地悬挂在天空一角，无论怎么说也不肯落下。今天是管乐团招新的时候，我是第一个到的。“老师，请问我适合吹长笛吗？”老师看了看我，眼睛弯了弯，笑着说：“你的嘴型适合吹圆号。”我立马垂下眼眸，心情跌落至谷底，而老师仿佛读懂了我的失落，笑了笑说：“不过没有关系，嘴型只是让你知道你适合吹什么，决定权还是在你的手上。”笑容重新爬上我的脸庞，我望着天边那轮圆日，心下欣喜十分。
“你怎么还是吹不响！”长笛老师望着我，双眼几近喷火。我委屈地想哭，却还是忍住了。为什么其他人都吹得响笛子？如果连笛子都吹不响的话，我还吹什么长笛？我还怎么实现我的梦想呢？难道我真的不是这块料吗？我真得不适合吹笛子吗？我擦了擦从我眼里落下的两行泪。不行，我一定要坚持，万事开头难。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我望着手中泛着银光的长笛，握了握，却松开了，而后再拿起来，却已放在了嘴边。此后，我无时无刻不在练习嘴型。忽然有一天，我吹响了，我真的吹响了！长笛老师吃惊地望着我，随后又被欣慰的笑容所取代。
荣升为声部长的我，成为了管乐团的长笛主力。既然我现在已经吹得这么好了，那么是不是可以不用再每天那么辛苦地练习了？于是，练习长笛的时间被我用来看电视，玩手机。“你这次的练习曲怎么吹得这么差！你以前可不是这个水平，一句里的升降号没有一个吹对的。”长笛老师用她那犀利的眼神扫向我，我躲开了她的眼神，手微微握了握长笛，眼前视线模糊，心里埋下了深深的愧疚。从那以后，我彻夜苦练，每当夜幕降临，星点点缀夜空之时，我才停下。即使手臂已经举了三四个小时开始酸痛，我仍然没有丝毫察觉。我望着那乐谱上的音符，心里关于梦想的旋律愈奏愈烈。
一曲完毕，余音绕梁。回收八年前的往事，心中难免有苦涩，但更多的还是庆幸。庆幸我选择了长笛，庆幸我没有放弃。我抬头，望了望台下的观众，深鞠一躬。侧过脸，看见了窗外那轮已经挂在了湛蓝天空上的圆日，熠熠闪耀着光芒。手又握了握长笛，嘴角也微微弯了。
纵有疾风起，人生不言弃。我走在绿茵茵的操场上，小鸟叽喳的叫声再一次传来，青春的旋律还在演奏着，追逐梦想的脚步还在前进着。
我的青春5
“是你保护我怕我受伤，是你教我做人的榜样，不要说我叛逆我轻狂，我是我而不是你的映像，别再说我行不行，别再管我听不听，可怜天下父母心，爱我不是帮我做决定，别再说我醒没醒，别再管我赢不赢。让我自己做决定，一个人决定，我自己决定，我的青春我做主。”我很喜欢哼这首歌，因为在父母的翅膀下，我的青春我做不了主。而班级的生活却给我一种全新的感觉，班级的合作让我找到了独特的自己。
合作是什么？
合作就是？你，我，他合着做一些事，两个人都得到了好处，两全其美，其实就是咱们说的互帮互助。
学习时能合作吗？
答案当然是肯定的，学习当然需要合作了，不合作只能学到50%，合作使你学到另外的50%。这就是合作的力量。（话外语：哇！力量真的好强啊！）你想不到的别人能想到，反之，别人想不到的你能想到。一种奇妙的想象使两人的大脑里渐渐映出清晰的画面。
从实行杜郎口模式以来，以前愿意“合作”的同学也开始真正的合作了，那些不愿意合作的同学也渐渐的变得“开朗”起来。面貌和以前大不相同。
看！
那些同学堆在一起讨论问题你一句我一句，不久，问题解决了。
再看！
一个角落的同学们也在热烈的讨论。讨论过后，便爬在桌子上写，很是认真。和以前相比真是天壤之别。
放眼望去，班里一片的热烈的学习氛围，很让老师们欣慰。
学习杜郎口的这种学习模式以后，班里的成绩便直线上升，名列前茅。
合作是什么？这就是合作。合作使我们的力量更强大了。
合作无处不在
杜郎口的教学模式在我们班里很受欢迎。同学们的座位由以前的“汉堡”变成了现在的“串烧”。同学们厌倦了汉堡，喜欢上了串烧。
说话说“新感觉，新感受。”同学们的劲头更足了。
合作无处不在。你看！
我们八组的组长王龙海给同学们讲的多用心啊！每一处都讲得那么细致。当然了，只有组长难以撑起第八组这片蔚蓝的天空，我们这组小成员也出谋划策，你一句，我一句，很快这节课需要理解的内容，被我们笑消化掉了。同学们都说，这节课过的也太快了。
合作无处不在。你看！
那几个组长聚在一起讨论问题，那情形像一场没有硝烟的战争。激烈的讨论之后，组长们回到自己的小组。然后，把自己讨论解决的问题讲给大家听。过后组长们再次聚在一起，战火重新燃起，随后从各个组长中选取一位能力较强的组长，当代理老师。虽然这个代理老师经验不多，但是讲的还算头头是道，值得赞扬。
现在，放眼望去班里到处都是一块块晶莹的石头，是合作把一盘散沙凝聚成一颗颗美丽的璀璨的珍珠。我希望自己成为最亮的一颗。
我要放声的歌唱：我的青春我做主。