小学生生活作文700字

2020-12-17生活

【精华】小学生生活作文700字三篇

  在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的小学生生活作文700字3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学生生活作文700字 篇1

  忘不了,亲爱的同学!忘不了,我们的情谊!更忘不了我们朝

  夕相处的时光。回首我的小学生活,如一段绚丽的彩虹,永远挂在我记忆的时空里。

  上午第四节课,教室里静极了,老师板书的“沙沙”声如一首动听的乐曲回荡在屋中,窗外小鸟的“喳喳”声像乐队的伴奏飘入教室。可就在这时,窗外闪过一道煞白的光,不远处响起了雷的怒吼,大雨像倾泻似的从天而降。下雨了。

  下课铃响了,同学们成群结队地冲向了食堂,而没带雨伞的我只能孤零零地站在楼门口,我不时抬头看看天,心中不禁抱怨道:都到秋天了,还下这么大的雨,而且恰好是在吃午饭的时候,真是太倒霉了!屋檐下一只孤零零地小鸟正在不断的梳理着自己被淋湿的羽毛,寒冷的风吹得它不停地颤抖。看到这个情景,我的心中立刻升起同病相怜的感觉,委屈的眼泪就要夺眶而出。

  突然,一把雨伞出现在我的'头上,一只温暖的手随即搭上我的肩头,我回头一看,原来是我的同学依依。“刚才有点不舒服,就下来晚了。我们一起走吧!”“哦,我想起来了。你发烧了,老师不是说让你在班里休息,一会儿给你送饭吗?”我恍然大悟,急忙推辞,“你如果再淋到雨,病就会更重了。”可是她只是摇摇头,硬是拉着我走了出去。

  雨越下越大,风大声吼着,秋天的树叶沙沙作响。她用冰凉的左手紧紧地拉着我,右手高高举起雨伞,尽量地向我这边倾斜着,雨伞像一只大大的蘑菇牢牢地把我罩在下面,风裹挟着雨却一下子淋湿了她右半边身子。她低着头,嘴唇紧闭,拉着我不时躲避着地上的水洼,一路跑向食堂。寒风不时吹起她的头发和衣角,把雨伞也吹得不停摇晃。但病中的依依完全不顾自己,把伞尽可能多的挡在我的头顶上空,自己的半个身子却露在外面任凭风吹雨打。

  终于,我们走进了食堂,依依的半边身子几乎都被淋湿了,几缕打湿的头发贴在脸上,还不停地滴着水珠,嘴唇也露出了苍白,她的全身都在瑟瑟发抖。看到这些,我不禁鼻子一酸,赶忙脱下自己没被淋湿的外衣披在她的身上。

  这时,窗外的几声鸟鸣引起了我们的注意,鸟儿们挤在一起互相取暖、互相梳理着羽毛。我俩的心里一片火热,再也感觉不到寒冷,窗外的秋雨好像也变得暖融融的。

  回想起来,是那么的亲切,那么温暖。再见了,亲爱的同学!再见了,美丽的校园!再见了,我的小学生活!我会将这六年作为一段最美好的回忆永久珍藏在心里。

小学生生活作文700字 篇2

  蓦然回首,那段岁月,却上心头……岁月悠悠,时间悄悄走过,听风吹过的声音,突然心就有一点点疼了,因为想起了那七彩魔方般多彩多姿的小学生活……时间流过去了,它默默地改变着一切。当一切都成为过去,渐渐被遗忘的时候,我用笔淡淡地描绘这幅不愿遗忘的画--六年的小学生活。

  蓦然回首,那段岁月,却上心头……岁月悠悠,时间悄悄走过,听风吹过的声音,突然心就有一点点疼了,因为想起了那七彩魔方般多彩多姿的小学生活……六年啊,六年!六年的小学时光,被轻轻地刻录成了一盘磁带,在不经意间,向白色的尾头转动着,今天,我在这里轻轻地倒带。再回首,还记得不久前的那次美文朗诵比赛。我们竭尽全力,用近乎苛刻的方式要求自己完美、更完美、再完美些……一遍、两遍、又一遍……长时间的站立,我们的腿、胳膊僵硬了没有一个人叫累;长时间的朗诵练习,嗓子变得沙哑了,喉咙火辣辣地疼,没有一个人喊苦;嘴唇磨破了,没有一个人抱怨。

  无数次的练习,使得《心灵是一棵会开花的树》像一粒种子,深深地扎进我们的心里,再我们的心里悄悄发芽、长叶,悄悄地长出枝干,伸展开枝桠,在我们的心里形成一片只属于我们自己的绿荫。比赛的时候,我们人人手擎一枝代表着纯洁的百合花,自如地朗诵着,笑容如百合花般灿烂地绽放在阳光下。“有一种花,每时每刻都在人间开放,当有人在向世界奉献爱心的时刻,就是花开的时刻……”我慢悠悠地讲完这段话,我们的朗诵开始了……最后,我们虽然没有获得第一名,但大家都出乎意料地惊人一致地笑着,“我们尽力了,不后悔!”我永远忘不了同学们那一双双强忍着泪水的眼睛!……

  别了,老师!不忘您六年的谆谆教导。六年父母兄长一般的爱与呵护,学生感激不尽……

  别了,同学!不忘你们六年的真挚友谊。六年亲兄妹一般的爱与关心,我永远铭记在心……

  别了,母校!不忘您六年的辛勤培养。六年家一般温暖的爱与哺育,学生永生难忘…………

  时间流过去了,它默默地改变着一切。当一切都成为过去,渐渐被遗忘的时候,我用笔淡淡地描绘这幅不愿遗忘的画--六年的小学生活。

小学生生活作文700字 篇3

  在小学时,我们班曾换过3个语文老师,而最让我印象深刻的是带我们五、六年级的班主任--也是我们的语文老师--汤老师。

  汤老师带毕业班好多年了,直直的黑发披在身后,戴着副黑框眼镜,衣服上带着若有若无的香水味,浑身上下透着成熟女人的妩媚。她在学校十分出名。她知性、博学,还带着些可爱。我们都十分地喜欢她,也“纵容”她的可爱。

  五年级一开学,我就被点名做语文课代表,这一做就是2年。在我们班,语文课代表差不多把现如今什么文娱委员、宣传委员之类的活全干了。只要有什么事“祺东,放学留下来帮忙改下小测卷”“祺东,你负责一下黑板报,把那些板块都排下版”“祺东,你写下绿化带的解说词,到时候打印出来给大队部介绍下”“QD,今天班长请假,你检查下卫生,学校要检查班级卫生”……

  作为语文课代表,汤老师自是喜欢我的,批评我的次数更是屈指可数。大多是犯个小错误--尤其是偶尔写错个字、作文跑题什么的--她也只是皱皱眉头,佯装生气的样子:“你怎么能犯这种低级错误呢?”并无真正责怪的意思。老师是十分信任我的,不会真的大发脾气。

  汤老师的课讲得很认真,也很仔细,特别偏向阅读。每一次讲课文,她总是一句一句让我们去品味、揣摩,去读懂全文的中心思想、甚至于读懂作者的心。她带我们遨游作者丰富的内心世界,领略大千世界语言文字那独特的魅力,感受文字行间那巧妙的意味。偶尔课上同学们有些乏了,如若恰好讲到年轻、美貌一类的词汇,她便像个5岁可爱女孩迫不及待地把新裙子穿上给妈妈看般略带“娇羞”地问我们“你们觉得汤老师美吗?”或者“汤老师是不是像18岁一样呐?”我们班有个调皮的男生总在一群喊着“美、美、美”的声中夸张地叫着“80岁”,老师便假装眉头一竖,瞪着他:“***,你今天作业加倍!”说完又笑了,接着是哄堂大笑。汤老师的课,是有趣而又丰富充实的。课后老师让家长买了不少阅读的书,政府免费提供的课外书都让我们认真批注。

  汤老师对我们的束缚有时挺松的。诗词大赛期间,我们四个选手冠着“一心一意”备赛的名头逃过了不少作业。其他同学叫嚣着我们班的一贯约定“欠了要还的,作业要补的”,但最后我们还是没有补,这把他们眼红地那叫一个嗷嗷怪叫,老师还替我们反驳:“人家有实力参加诗词大会了呀,你们呢?”画面一度十分精彩。准备最紧张的那段时间,甚至有两节课都没上,后果是大测刚好老师讲过的一道题我们都错了……

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