生命成长中的喜雨作文

2019-10-01生命

  “好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”吟诵杜工部的《春夜喜雨》,那春风化雨般的语言让我产生象外之象、味外之旨的联想——儿童的生命成长多么需要“喜雨”的滋润呀!

  种庄稼不能误了农时。“春种一粒黍,秋收万颗子”。那么,儿童的阅读更不能耽误了最佳吸收发展期。脑科学研究表明,7至12岁是人生记忆的最佳时期,是语言积累的重要阶段,是学习语言的黄金时段。小学生年龄恰在6至12岁,花季年龄,生命的成长迫切需要“雨水”的滋润!我们广大教师要抓住这有利时节,广布“祥云”。“喜雨”如期而至,及时而珍贵,娇嫩的花朵定会娇艳绽放。

  “喜雨”解花语。“喜雨”能催生出儿童对阅读的热爱与渴望之情。我们知道,儿童文学是诗性的、童话的、梦幻的。儿童时代,没有儿童文学滋养的生活是寂寞的,没有儿童文学润泽的童年是暗淡的,没有儿童文学的语文学习注定是失败的。我们要努力寻找儿童的兴趣和需要所在,力求推荐给他们的是经典的、儿童化的精神食粮。“我们必须学会甄别和摆脱,从劣质书籍的荆棘丛中走出来,走向优质书籍的世界——那里是一片一望无际的参天大树。”这样,儿童才会感到亲切,才能更好地融入,去吸收生命成长必需的营养。“喜雨”润万物。只要有生命的存在,哪怕是纤弱的小草,“喜雨”也会不加选择地用丝丝甘霖去抚慰。儿童时期是学生生命周期中的一个重要阶段,广大教师担负着教他们读书与给他们未来的双重任务。阅读,自然成为儿童在步入成年之前的一个重要“加油站”。

  每一个汉字都是充满情感的小精灵。我们要善于引领孩子们在字里行间与“小精灵”嬉戏,把阅读变为“悦读”,做到目随文走,情随文流,与之对话,与之交流,一遍一遍、含情脉脉地朗诵它,读出形、读出情、读出理、读出神。让儿童像春笋迎接春天一样,迎着春风,在阳光中笑,在春雨里长,一节一节又一节,向上向上再向上!

  阅读,儿童生命成长中的“喜雨”!吉姆·崔利斯说得好:“你读得越多,理解得越好;理解力越好,就越喜欢读,就读得越多。你读得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。”阅读,对每一个儿童的生命成长意义都很重大,她能提升儿童生命质量的深度与广度。我们要让儿童感受到,阅读是一种创造,一种快乐,一种享受。

  愿每一个儿童在生命成长的进程中都能享受“春雨”的滋润。

  “好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”吟诵杜工部的《春夜喜雨》,那春风化雨般的语言让我产生象外之象、味外之旨的联想——儿童的生命成长多么需要“喜雨”的滋润呀!

  种庄稼不能误了农时。“春种一粒黍,秋收万颗子”。那么,儿童的阅读更不能耽误了最佳吸收发展期。脑科学研究表明,7至12岁是人生记忆的最佳时期,是语言积累的重要阶段,是学习语言的黄金时段。小学生年龄恰在6至12岁,花季年龄,生命的成长迫切需要“雨水”的滋润!我们广大教师要抓住这有利时节,广布“祥云”。“喜雨”如期而至,及时而珍贵,娇嫩的花朵定会娇艳绽放。

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