我们家的选书与分类读书作文

2018-12-20

  儿子爱读书。从两岁开始自已阅读算起,真正的“书龄”也有四五个年头儿了。随着年龄的增长,阅读能力的不断增强,可读的书越来越多。

  可浩瀚书海中,我们怎样为孩子选书?

  孩子的学习本来就安排得很紧凑,在有效的时间里,我们精挑细选买来的书,怎样让孩子爱读?多读?

  带着这些问题,我进行了一些尝试,一段时间以来,感觉效果还可以,特与大家交流探讨,以求更进:

  我为孩子选书,一般情况下是按照以下思路:

  一是选择适合孩子年龄特点的书。这些书的图文设计、篇幅长度、表述方式都要适合孩子的年龄,能陶冶孩子的品德性情,能引领孩子懂得道理、热爱生活。

  二是与孩子熟悉的生活经验有关的书。我感觉,那些能表现自已周围的人、物体、环境、生活里的各种活动的书,孩子在书里能看见,在生活中能体验,容易印象深刻,还非常便于活学活用,能使孩子产生成就感。

  三是选择与孩子的幻想和愿望有关的书。这些书中涉及到的事物,虽与孩子的生活相去甚远,但却符合孩子的天性:上下五千年,东西南北中。古今中外,处处神奇;天上地下,充满奥秘,对孩子又充满了吸引力,能拓展孩子的视野,让孩子的想象无极限。

  四是选择能够提供亲子参与和互动机会的书。孩子的课外书时间,大多是在家中完成的,如果书中有了参与和互动环节,那么这书就有了游戏和娱乐性,父母和孩子一起,按着书中的指导边读边实践,既能帮孩子学到知识,又能密切亲子关系,进一步促进孩子的健康成长。

  书买来了,怎样让孩子爱读、多读、还不觉得累呢?

  带着这个问题,我在家里也做了一些尝试,简单来说,是为儿子进行“分类读书”。

  所谓“分类读书”,其分类依据并不是传统概念中的内容分类,而是按照儿子对书的兴趣度进行分类。

  第一类为“独享书”,由孩子自己去读。这是儿子最喜欢的书、也就是他吃着饭你都难从他手里要过来的书。这是儿子的“专利”,由他自主阅读,兴趣是他最好的老师,父母不管不问,他就会天天对你滔滔不绝地发布“读书心得”。这类书,是在家里人都忙,只他自己有时间的时候随便看。

  第二类为“共享书”,父母陪着孩子一起读。这类书儿子的兴趣稍次之,因为其中往往会有参与和互动环节,需要我们的引导和带动他才能体会到更多的乐趣。这类书,只在我们和儿子都有时间的时候一起看。

  第三类为“欣赏书”,由父母读给孩子听。这类书一般是非常经典、但篇幅又确实有点长的,孩子不太爱读。但是听还是爱听的。这类书,是在晚上睡觉前,儿子躺在被窝里,由我们给他当成枕边故事来读的。

  通过“分类读书”这一方法的实施,儿子的读书时间占据了他生活的大部分,但他自己却丝毫不感觉到多。因为他自己读的是他最爱的,和父母读的是象游戏一样的,睡前“读”的只是用耳朵去欣赏的,不知不觉,书正浸透着他的生活,并且越来越丰盛地滋养着他健康成长。

  而最主要的,读书已不是任务、不是负担,而是乐趣,是生活!

上一篇:电子书大战纸质书作文下一篇:村居一年级作文