抒情的作文 篇5
“咚！咚！”，这该死的声音又从天花板上传来，一下又一下的冲击着我的耳膜，更一下又一下的考验着我的耐心。闷热的夏天，再加上这该死的声音，我都快疯了。
我决定去“拜访”一下这楼上的邻居。其实我并不是个爱找麻烦的人，但这声音实在太让人心烦了。正准备出门时，父亲阻止了我，让我别去了。他告诉我，其实他昨日已经去过了。当得知这奇怪的声音的由来时，父亲放弃了本来准备责备他们的话语。这是为什么呢？原来那家的小孩因为一次意外，把腿严重损伤了。虽然经过了手术，但他仍必须进行恢复性训练，多多练习走路才能恢复其肌能。
听到这里，我的脑海里不断充斥着一幅画面：一个弱小的孩子依着墙，忍着打转的泪珠，一个步子拖着另一个步子，艰难地移动着。这份痛楚，想我是能够理解的。还记得那次手骨折，需要曲肘包扎。待到两个月后解下绷带，手竟然无法伸直，每每努力伸直时，就是一阵酸痛。直到半个月后才有所好转。更何况我的伤比起他的来，又算得了什么呢？而且他还是一个不足十岁的小孩啊！要是他忍不住疼痛而不能坚持，那他就有可能一辈子坐在轮椅上，或是躺在床上，而再也不能行走，再也不能和正常人一样玩耍了。
于是，以后每当这个““咚！咚！”的脚步声响起时，我就会停下手中的一切来听。每一声都是异常沉重，每一声都是间隔遥远。有时，我似乎能听到一、两声滴水的声音。不知是他艰辛的汗水，还是痛苦的泪水，与脚步一起踏在了地板上。特别是有一次，在几声脚步声过后，传来一声巨响。啊！他跌倒了。不知是没把握好平衡，还是体力不支，重重地跌倒在地板上，发出了这令人心疼的声音。原以为随之而来的`会是抽泣，甚至是号哭，但响起的依旧是那沉重的脚步声。
当时，正是阳光明媚的夏日，鸣叫的知了，跳动的足球以及清凉的游泳池，相信对于每一个小孩来说都是那么有诱惑力。可是，他却独自在阴暗狭小的房间里练习着行走。所以他才天天努力练习着。不知老天是不是被他那份努力打动了，渐渐地我发现他的脚步声不再那么沉重，变得更加轻盈；脚步之间的间隔也不在遥远，显得更加短促。我心理是一阵欢喜。但后来，这脚步声竟消失了。难道说他坚持不住而放弃了吗？还是……
已经到夏日的最后几天了，看来那可怜的孩子要错过这个夏天了，我心里一阵惋惜。就在这时，楼上传来一声关门声，随即是那熟悉又陌生的脚步声。难道说……我不禁有了一个念头。打开门一看，一个活泼的小男孩匆忙而又欢快地走下楼去。
那是一个明媚的晴天。
他终于伴着他的脚步声踏向窗外的阳光了。
抒情的作文 篇6
记得还是上幼儿园的时候，我第一次到爸爸办公室，一进门就看到了摆放在办公桌上的两面小红旗，其中一面红旗上印着五颗五角星，那是国旗，我再熟悉不过了，因为我们幼儿园每天都要升国旗、奏国歌。因此，我好奇地拿过那面陌生的旗帜，看了又看，然后问爸爸上面为什么画一根香蕉和一个榔头。爸爸笑了笑说：“上面那个弯弯的东西不是香蕉，是镰刀”。爸爸又详细地给我解释了那面旗帜的含义，无奈那时我理解力不好，听得似懂非懂地。 直到最近，我从语文课本中学了“歌唱二小放牛郎”的故事，王二小为了保护几千个老乡不被敌人抓着，将敌人引入了八路军的埋伏圈，救了乡亲们，消灭了敌人，而自己却被敌人用刺刀挑死在大石头上，他的鲜血也染红了那块大石头。学到这，我不禁想起了爸爸曾经给我讲过党旗的故事。
回家后，我就又让爸爸给我解释了党旗的含义，这次我听明白了。原来，党旗的红色象征着革命，旗面上的锤子和镰刀象征着中国共产党是中国人民的先锋队。我们现在的幸福生活就是千千万万个像王二小一样勇敢的中华优秀儿女在中国共产党的领导下用鲜血、用生命换来的。此时此刻，党旗在我心中变得是那样的神圣、那样地伟大，这一面小小的旗帜不再只是印着锤子和镰刀的红旗，而是凝聚了千千万万个革命战士英雄事迹的党旗。 恰逢今年是中国共产党诞生90周年，岁月如梭，九十年前，中国人民还处于水深火热的封建社会，而正是在国家危难之际，以为代表的革命同志宣布了中国共产党的诞生。从此，一面鲜红的党旗高高地飘扬在中华民族的大地上，指引着我们国家走向繁荣富强。我要让党旗飘扬在我心中，勉励我好好学习，珍惜这份来之不易的和平幸福生活，做一个有崇高理想的人。
抒情的作文 篇7
时光如白驹过隙，似乎一转眼的时间，我的身份已经从学生变成了教师。每当看到同学们纯净的眼神时，就想到自己求学的经历。这一路虽然满布艰辛，但也收获了很多。最难忘的，还是那些给过我太多帮助的老师。
印象最深的是我小学的班主任，他姓赵，大概有50多岁，身体微胖，皮肤黝黑。赵老师给我们班带语文，虽然他的普通话极不标准，让他的课堂永远都是生动有趣的，在我看来，语文课不能在什么时候，总会相对显得有些枯燥。当赵老师看到同学们听课精神状态不好，注意力不集中时，就给我们讲个笑话或是他生活中的趣事，吸引同学们的注意力。这招还真挺管用，每当我上课走神或是犯困时，听到他讲的趣事，立马就来了精神，然后就能坚持好好听课。
那时最喜欢听的就是他的课了。大概人到中年就喜欢怀旧吧，赵老师在讲的就是她童年的趣事，而这也极大的引起了同学们兴趣，记得那时赵老师说过，他小时候和同学们一起爬树摘杏子去河里摸鱼去山上放牛，途中是怎样的惊险刺激有趣。还有冬天下大雪的时候，拿个箩筐捉麻雀，就像鲁迅的文章《少年闰土》里描写闰土教作者如何抓捕麻雀的那样。同学们都听得津津有味，赵老师看着我们眼里羡慕的神情，感叹的说：“虽然你们现在的生活条件比我们那个时候好的多，却再也找不到我们童年时的乐趣。”
赵老师虽然看起来很慈善和爱，但是在工作上很严谨认真，对我们很严厉。他告诉我们，在学习和生活中，任何细小的地方都不得马虎。刚看到我们作业中有错别字的时候，他就会马上叫我们改正。所以，在学习上一直很马虎的我就没少挨赵老师的批评。
而生活中的赵老师的确是个和蔼可亲的人。他的同学非常关心，有时候过节会给同学们买点糖果吃。记得有次下午正上课，突然外面下起了暴雨，电闪雷鸣，很吓人。放学之后大雨就没有停的意思，同学们都陆陆续续被家长接走了，就只不见我的父母来接我。赵老师见状之后就执意要送我回家。那个时候我家比较偏远，走路要走好久才能到。他一直把我送到家，还没等我向他说声谢谢，他就已经转身离开了，望着他的背影，心里感觉很温暖，很感激……
靠我迈进中学校门的时候，又遇到了一位让我仍然记忆犹新的班主任。他姓王，大概30岁左右，目光炯炯有神，常穿一身黑色的西装，配着白衬衣，看起来干净利落，同学们都很喜欢她，给他的评价就是一个词：潇洒。很小的事，王老师也是给我们带吕文科，他讲课很解决，也很风趣幽默，文学功底很深，讲起课来，旁征博引，妙趣横生，很是吸引人。记得那时王老师常给我们讲，他喜欢的诗仙李白，喜欢他的那句，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”他也很欣赏陶渊明特别是那种“采菊东篱下，悠然见南山”的超脱，世俗的淡然……现在脑海中记得的诗句，全都是那个时候，听王老师讲过的，很深刻。王老师喜欢写作，那就会给我们念他在报刊杂志上发表过的文章，都是他的人生感悟。虽然那个时候我们都不太懂，但还是很喜欢听他读。
在学习中，王老师给我们很多帮助，他帮助我们订阅报纸，每周都开设一节阅读课，他还教我们如何写作文，告诉我们要学会细致的观察生活，因为写作文章贵最真实，而笔尖的文字又多取材于现实生活。每周的作文课，大都会教学优秀的文章，让同学们来读。我的作文水平实在是太差了，每次写作文都是一件让我很头疼的事。记得有次我写的作文被评为优秀作文章，这让我们很受鼓舞，大大激发了我写作文的乐趣。直到现在，我还清楚的记得他写给我的评语：因细致而生动，因真实而感人。从那以后每次王老师布置作文我都会很认真的去写，然后期待在作文课上被他夸奖。在他的帮助与鼓舞之下，我的作文水平真的有了很大的提高。不仅是如此，就连我的学习成绩也进步的非常快，最后我考上了高中，所以现在想起来，我还是非常感谢那位老师的，常常会想起王老师在一次开班会的时候做的那句话：一日之计在于晨。他告诫同学们要珍惜时间好好学习，将来成为一个优秀的人。
在学习之外，王老师也非常急需学生，他经常关心学生们的生活状况，还会给同学们送书，记得有一次开学，我的报名费也没有交够，老师就私下里询问我为什么没有交够学费，家里是不是有什么困难，然后说着帮我垫着……还有一次市里举行广播体操比赛，我们学校也报名参加了。那时正值夏天，每天都要在太阳下训练，很累很辛苦。但为了鼓励我们能坚持下去，并取得好的成绩，她每天都亲自到现场顶着炎炎烈日看着我们训练。训练结束，以买雪糕作为奖励……
时间过得很快，转瞬间我们的学生生涯已经画上了句号，或许以后再也不会有这样的学习经历，或许以后再也不会与他们相见，但不管我身在何方，我都不会忘记他们，那些教会我很多的老师、班主任。最重要的是，我会教那些老师教给我的道理，继续教给我的学生们。