写给蒋军晶老师的一封信

2020-06-24书信

蒋老师:

  您好!

  我是杭州现代实验小学六(3)班的学生杨裕琪。

  张老师(与您一起编这套书的张祖庆老师)多次提起您编写的书。慕名之下,我精读了《小学生老舍读本》。通过阅读,我与老舍的距离拉近不少,我看到了一个不一样的老舍。

  封面上写着:“他既不饶恕坏人坏事,同时他的心地是宽大爽朗,会体谅人的。”这句话应该是您写的吧!它令我印象很深,表面看似矛盾,实则衬托出了老舍的精神底色,令人回味无穷。

  您的导读,写得真好!很多篇章,我都是先看了您的导读之后,再细细阅读的。比如,《母鸡》这一篇,您的导读真是说进我心里了。我讨厌猫,他们一到春天就开始喵喵乱叫。一到晚上,那声音如泣如诉,令我浑身起小疙瘩。叫一两声也就算了,可猫一个晚上都在叫,我恨不得把猫的嘴堵上。好几个夜晚,我就是在凄凉的猫声催眠曲中睡着的。后来,一只只小猫出现在我面前,一个个毛茸茸的,令人爱不释手。从此我不再讨厌猫们了。您有没有类似经历呢?

  话剧您肯定看过,每个歌剧院里都张贴着千篇一律的规定,比如:“请勿抽烟”“请勿大声喧哗”等等。读《话剧观众须知二十则》的时候,开始,我挺厌烦的,认为老舍又开始讲道德规范,举几个例子批评人,或者写绕口令一般的诗,很枯燥。我想:“这么无聊的东西,编者怎么还编进这么幽默的书里?”我原想跳过,幸亏我坚持读了下去,读着读着,我笑了。老舍一字一句“正话反说”,不但不令人生厌,反倒让人静下心来好好思考。这二十条规则,真应该贴在如今的剧院中,您说呢?

  不过,也有一些地方,我读不懂。《小麻雀》这一篇我有些读不懂。“读与思”这个板块中写到“小麻雀又不动了,可身子长出一些,还低头看着,似乎明白了点儿什么”。我不理解这句话,难道小麻雀明白了老舍所想,认为老舍是一个可以让自己相信的、信任的人?您能否为我解答?

  对了,全书中,您最喜欢的角色是谁?是命运悲惨的骆驼样子?还是一直叫“茶房”的马库先生?我呀,最喜欢的人是小坡。《小坡的疑问》这一篇太有趣了。在大人们想来很容易的事情,到了小坡那儿,总有好几箩筐的疑问。妹妹叫仙坡也挺好听的,可他偏认为妹妹应该叫小小坡或者二小坡,弄得爸爸妈妈很头痛。他让我顿时想起了小时候问妈妈的一个问题:“1加1为什么等于2?”妈妈用过一个苹果加上一个苹果就是两个苹果的说法教我,我忽然搬出了脑筋急转弯上的问题,说:“一堆沙子加上一堆沙子还不是一堆沙子吗?”妈妈被我问得目瞪口呆,半天说不出话来。编《小坡的'疑问》这一编的时候,您有没有想起自己小时候的趣事?

  我还有个问题想请教您:小坡这个人物是老舍想象出来的呢,还是确有其人?望您写信告诉我。

  对了,我有一个小小的建议,把这么有趣的第七编提前一些,或许整本书会更吸引人。

  蒋老师,悄悄问您一个问题,您以前每门学科考过最差的分数是几分?我最低曾考过78分,一回家就被爸爸妈妈训斥了一通,“马虎”、“不认真”、“心思不在学习上”这些词,一个个准确无误地落在了我身上。可是,我没想到老舍的女儿舒立,哪怕考了四十分,不仅不挨骂,还拿到了布娃娃,令我不得不大吃一惊。老舍其实各科成绩都很好,却骗女儿自己以前考过比女儿更差的分数,足以体现老舍对女儿的爱了。我觉得老舍为人处事很神奇,您觉得呢?

  蒋老师,我已经六年级了,希望您能帮我提提建议,我该看些什么书?您有什么好的读书方法吗?

  盼您的回信!

  祝

  一切顺心!

  您忠实的小读者杨裕琪

  2xx年3月18日

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