来自李明的一封信教学设计

2018-08-24书信

  一、教学目标

  a、知识与技能:复习书信写法和动词过去式。

  b、过程与方法:通过写信复习本单元重点。

  c、情感态度价值观:培养同学对中、英文信的格式的正确书写习惯。

  二、教学重难点:

  书信格式、动词过去式

  三、教具学具准备:

  录音机 教学卡片 旅游照片

  四、教学过程

  (一)Class opening and review

  1、Greeting。

  2、Game“Simon says”。Review the words:jump、sleep、take a picture and so on。

  (二)New concepts

  Use the pictures and review some words about the letter(letter, postcard,e-mail,top,bottom,left,

  right,corner,envelope,stamp)

  Ask the students to understand the letter and read it then find the past-tense verbs。

  Practice:

  先让同学结组以Danny或Jenny的身份用汉语组织语言试着口头回信,然后在让每个组试着给Li Ming写英文回信,并回答信中的问题,最后各组在全班进行交流。(同学之间互相取长补短,吸取他人写信时好的方式方法,如和加图片等。)

  教师针对以上交流,随时进行指导纠正。

  Play the audiotape and read after it。

  Practice:

  让同学试着介绍自身提前准备好的旅游照片。

  (三)Class closing

  Homework:Do the activity book

  五、 板书设计

  Lesson 30:A letter from LiMing

  had-have liked-like

  jumped-jump was-is were-are

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