初中作文:观察与思考

2020-09-02思考

初中作文:观察与思考

  导语:注意观察的同学,脑子里都爱琢磨问题。他们遇事爱问为什么,脑子里常常有一连串的问号。小编整理观察与思考的作文,欢迎阅读。
 

  第一篇:观察与思考

  记得当老师的第一个年头,校长大人有一句经典的话语时常萦绕在我的耳边:要给学生半桶水,自己必须要有一桶水才行。这话真得不假,倘若你没有宽泛的知识,高超的美术素养,又如何能高屋建领地提升学生的水平呢?所以,教学水平的建设需要自己实际掌握知识点多少来达成的。然而,如果这种数据作为唯一的标准来衡量教师教学水平高低的话,那实在是一种偏面的不合常理的见解。

  我们说,教师教学水平的具体表现在于学生掌握知识的量化上,解决问题的能力上,世界观的认识上等等,而这样的评价方式也非是条条框框所能反映出来的。但我认为,美术教学却是例外,作为美术辅导教师,学生作品的完成效果是最能反映教师教学能力了。因此,如何在一定时期提高学生作品的表现技巧是教师应达到的教学目标。但具体又是如何达成目标呢?我觉得首要任务就是要认清“现象学教学”方式的重要性,即面对学生的作业,你准备怎么看,看什么,如何去解决,而这种解决方式的选择是切入学生学习心理层面的,这就是教师的意向性的思维方法。当然,学生作业不仅要看结果,更注重过程性。面对一张可能问题百出的作品时,你是否直接去修改还是去解剖问题所在呢?由于学生的资质有高低,其原因也往往是各不相同。有的是对形的把握能力欠弱,而在形的方面更有比例不准确,透视发生非常理的错误等等。如果是结构问题,其结果会在明暗上留下笔迹.具体反映在形体松散,人物变形或扭曲。有些人把形与结构放在一起来讲,认为结构即为形的一部分.我看,如果这样来概括的话,对于知识点的归纳有着很好的效果,但对于学生作业的观察却太容易混淆,因此,分开剖析更容易对症下药。除了观察结果与观察过程,我认为“点观察”也显得非常必要,也就是说某段时间为了让学生改掉这种点"顽习",可以专门去观察造成的原因,从而制定相应有效的策略措施。

  除了教师观察学生,另一方面,学生也要养成观察教师。学生的观察,无非是看教师如何纠正作业的不足之处.当一位教师在修改学生作业时,每个人看的角度也会不一样,这基于他们的专业水平与学习修养。为了调制这种无目标的观察,教师有时可以一边修改一边讲解,会很好地起到引导他们观察思维的作用。更多的时候,仅仅点拨一点,无需一定要坐下来进行全修改就可以达到理想的'效果,有经验的教师总是让学生明白他的目的。

  运用现象学进行教学观察,意味着教学能力向前跨出了第一步。因此,学会观察比起单一提高自身技能技法来获得教学能力要有效得多,一旦懂得中医的“望闻问切”在诊断过程中的重要性,就知道我们美术教学在学生辅导中实行“现象学观察”的何等重要!

  第二篇:观察与思考

  李博是我的好朋友,他见多识广,知识渊博,说起话来一套一套的,一个风和日丽的上午,我和他来到小山坡,还带了苹果、莉、上好佳,一边吃着一边和李博说话。不经意间,竟发现了几只蚂蚁,花大力气搬运我们丢下的水果皮、饼干沫。又过了一会儿,蚂蚁越来越多,排成浩浩荡荡的队伍在搬运我们的食物。我一边观察着一边在思考着,蚂蚁的勤劳真是名不虚传!“蚂蚁为什么要团结呢?”我问李博,李博反问我:“蚂蚁这么小,不团结还能生存吗?”

  我说:“是呀!你讲得很有道理。”这时李博又向我讲起了蚂蚁团结的感人故事。一次发洪水了,蚂蚁的家毁了,蚂蚁滚成了一个黑乎的蚁团,有篮球这么大,蚁团在水中漂荡,好不容易靠到岸,蚂蚁急速有序的上了岸,最后剩下了小蚁团,这是牺牲的蚂蚁,但它们还是紧紧地抱着。这故事太感人了,给了我一次很深刻的教育,让我深有体会。我俩吃饱了躺在草地上,仰望着蓝蓝的天空和变化的白云,我看到了一只老鹰在天空盘旋,是那么娇健。我在想着:“老鹰为什么飞的那么高,他同样是鸟为什么比其它鸟儿飞的高呢?”

  我又问李博心中的问题,这个知识渊博的李博又向我滔滔不绝地讲起了原因。李博说:“老鹰的娇建同它的喂食方法有关,它猎回来的食物只能供一只小鹰吃,它喂食不一只一只分,都抢着,谁凶猛就有的吃,就这样一次又一次,弱小的都饿死了,只省下一只小鹰了,就这样老鹰越来越强大,所以老鹰飞的那么高。我既新奇又信服呀。我看了看李博,想,小小的岁数为什么懂得那么多,那是因为他爱观察、爱思考、看的多、学的多。我一定要向他学习。

  第三篇:观察与思考

  暑假里,我读了一些书,其中《福尔摩斯探案集》这本书让我爱不释手。说到这本书,想必大家都耳熟能详吧!该书是英国著名作家阿.柯南道尔的代表作。这本上描写的故事情节曲折离奇,一波三折,扣人心弦。案情谜团重重,等真相大白的时候往往出乎读者的想像,不得不感叹福尔摩斯过人的智慧和高超的断案能力。

  福尔摩斯之所以能屡破奇案,是因为他有几个方面的能力:首先,他有极强的观察能力。每一次办案前,他都仔细地打量来人,认真查看案发现场,从而获取一些信息,哪怕是蛛丝马迹,可以从一丁点的地方找出重要的线索来。其次,福尔摩斯非常善于思考,用缜密的逻缉来揭穿罪犯的掩饰与伪装,从而将罪犯一网打尽。福尔摩斯思考时,他总是坐在椅子上手指并拢,嘴上叼着烟斗,这正是他的招牌动作。其实这时候,他陷入了长时间的思索中。经过仔细的观察和缜密的思考,推理后,他便到现场去勘察了,与罪犯进行殊死搏斗。他身手敏捷,枪法精准,常常能够成功地治服他们,将他们绳之于法。由此看来实际行动是多么地重要啊!

  以上福尔摩斯的精神品质值得我们小学生学习。我们只注重书本上的知识,却忽视了对周围人和事的观察。由于观察力的缺乏,我们对外面的世界知之甚少,对周围的人漠不关心,知识面较狭窄。我们很多时间都在接受知识,却很少能静下心来认认真真地思考一番。“学而不思则罔”,我们往往会成为学习的机器,而缺乏创新的思维和创造能力。光有观察和思考是显然不够的,还要有较强的动手能力和丰富的实践活动,而也正是我们所缺失的。因此,我们应该多吸取福尔摩斯身上那种善于观察、勤于思考。勇于实践的优秀品质。

  当然,我们还可以从这本书中读出许多东西。但是,让我感受最深就是“观察、思考、行动”六个字。

  第四篇:观察与思考

  注意观察的同学,脑子里都爱琢磨问题。他们遇事爱问为什么,脑子里常常有一连串的问号。为了把间题搞清楚,消除那个个问号,他们去看、去问,有时候还要动手摸摸弄弄……他们想通过观察寻求答案。有一次。杂才划川来学校表演。

  能踢几只碗呀?听说有把勺子踢到碗里的,他(指演员成吗?……问题促使这些同学集中了注意力。他们目不转睛地注视着演员的一招一式,观察非常认真细致。看节即寸,他们很入神。看完节目,他们的印象很深。作文的时候,这些同学一点儿也不犯愁。那精彩的杂技,好像电影一样重现。他们很有兴味地写起来,作文很顺利就写出来了。 让我们来看一段: 精彩的杂技表演开始了。有魔术、穿刀过火、走钢丝 ……我最喜欢的要算高车踢碗了。只见一位大姐姐走到场子中央,灵活地攀上一棵杨树。一位叔叔推来一辆独轮车。这高车有两米高,借着惯性在场子中滚动着。那位大姐姐纵身一跃上了高车,两只脚蹬了起来,一会就把高车骑到场子中央。

  一位女演员把一只碗抛上去,蹬车的大姐姐伸出右脚,“啪”的一声,碗扣在了脚尖上。她展开双臂,来回摆动,像燕子展开双翅一样。只见她右腿迅速抬起,脚尖向上猛地一扬,啊,碗飞起来了,不偏不斜,稳稳当当落在了她的头上。成功了!大家热烈鼓掌。接着,二只、三只~·…连连飞上头顶,一只只碗挥起来。当女演员把一只勺子放在大姐姐脚尖上时,我兴奋地喊了一声:“看,踢勺子了!”话音没落,那小勺就被踢了起来,一下子掉在头顶那挥碗里。太精彩了!

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