关于描写人物外貌的作文段落及评点

2018-07-16外貌

  最近,三(6)班开始进行人物外貌描写的训练。

  同学们首先玩了一个蒙眼摸人猜姓名的游戏,猜的人必须说明自己猜的依据。学生玩得兴致勃勃,在这个有趣的游戏中,学生懂得,描写一个人的外貌,必须抓住这个人最显著的与众不同的特点。

  接着,同桌互相观察,说说对方的外貌。在集体交流后,选中班级中的一个同学进行观察,用5分钟时间描写人物外貌,要求边观察,边想象,片断描写中不能出现同学的名字。

  5分钟结束后,同学们踊跃朗读自己的习作,让其他同学去猜。陈钊和连俊博写得比较成功,在观察的基础上有想象和比较。同时也出现有些写得比较凌乱的片段,比如,描写头部后,接着写穿的衣服,然后写眼睛,接着穿的裤子和鞋子,又来写鼻子和嘴巴。通过点评,老师让同学们懂得,写人物外貌也要也要按一定的顺序来写。

  学生把自己的习作修改誊抄后,我又把一些典型的习作加以点评修改,让学生进一步掌握人物外貌描写的方法。

  描写人物外貌的作文段落及点评1

  我们班的刘之陶,(鼻子小小的),头很圆,像一个大大的皮球,耳朵弯弯的,像两个小月亮,眼睛一眨一眨的,像两颗小星星。他的个子很矮,像一个小矮人。他的衣服是绿黑相间的,好看极了。

  教师点评:有观察,有想象(像一个大大的皮球、像两个小月亮、像两颗小星星,)描写有顺序(头——耳朵——眼睛——个子——衣服),就是“鼻子小小的”放的地方不对。

  描写人物外貌的作文段落及点评2

  我们班里有个叫郑尔墨的男生。他的头(尖尖的)像个(立着的大)鸡蛋。他的眼睛小小的,(缺乏想象),耳朵大大的(缺乏想象)。他跑得很快,像一阵路过的风。他跳得很高,像一只活泼的小白兔。

  教师点评:他的头像鸡蛋,为什么像个鸡蛋,到底像个怎样的鸡蛋,涵姿没有写清楚,别人如果说像个小鸡蛋,那么他的头怎么可能只有鸡蛋那么大呢?如果别人说像个平放的鸡蛋,我们就会笑了,谁见过这样的头呀?所以,我们在描写的时候必须加上一些修饰限制的词语,“尖尖的”“立着的”“大”等词语,把他头的形状写得很准确,别人才会照着你写的去想象,不会想到别的地方去。“他的眼睛小小的”,“耳朵大大的”都很抽象,“眼睛小”小到什么程度,像什么样子,“耳朵大”大到什么程度,像什么样子,别人无法想象到具体的模样。李锴把郑尔墨的耳朵写得很形象,“他眼睛小,耳朵大,像小象的“蒲扇”,这样把耳朵比喻成“蒲扇”的样子,别人就会想象郑尔墨的头两侧各插着一把小“蒲扇”。后面两句,用上两句比喻,就写出来郑尔墨跑得快和跳得高的特点。

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