我与书的故事作文750字7
时光流逝，岁月无言，时光的荏苒摧散了记忆的蓬松，记忆随着时光的长河而慢慢消逝，这一路走来，割舍了太多，放弃了太多，蓦然回首，与我不离不弃的是书。
虽我如今酷爱读书，但儿时对书却是憎恶至极的。
小时候，母亲对我就是极其严历的，他总逼着我读各种各样的书，而且总是一些对我来说极其深奥的文字，对于大字不识几个的我更是一筹莫展，我虽不情愿，但无奈，面对着母亲利剑般的目光，我也总笑脸相迎，却被母亲误认为我是酷爱读书的，于是便频频地订书买书，而她却不知，每次的购书，于我，是一次多难熬的黑夜，但不得不说的是，这样的读书，对我现在的语文学习还是打下了一定的基础。
太阳当空照，阳光透过窗棂零星的散落在地板上，和煦的微风荡涤着心灵，我独自享受着大自然的美好。“崽，妈妈，出去办点事，你在家看书啊，书我放在你书桌上了，不许贪玩哦！”母亲走过来对我说，看见我连声诺诺，乖巧可爱的模样，母亲才放心的出门了。看见这无趣的《儿童文学》，没在图画，没有拼音，只存在着生硬的汉字，一种在我心里翻滚已久的火浆不断溢出来，抓起书从三楼扔下去，心里立刻就后悔了，想起这样做的后果，心不由得蜷缩在一起，还是下楼捡了上来，“那怎么办呢？”心里不停的盘问自己，藏起来？可我把各个地方都藏了一篇，每个地方都会有破绽，依旧不可信，况且母亲每个周未都要进行大扫除，一搜就到了，左思右想，终于“最危险的地方往往是最安全的地方。”当然，这样平放当然是不行的，我把书翻好倒着放，再端来一杯牛奶，喝完一半，再来几块饼干，把椅子拖出来，开好台灯，一切都布置的天衣无缝，正当我暗暗窃喜时，熟悉的敲门声开了，是母亲，她见我如此认真，欣慰的摸了摸我的头，“天啊，怎么这一切都如此巧合，我刚想大玩一场，母亲就开门而进，一个下午的准备竟都成为过往去烟，看来我注定是与玩无缘啊！”心里无奈的苦笑着。
而如今，书，早已成为我生命中不可缺的一部分，一路成长，一路书香！
时光如此匆匆，而我们，却是如此茫然，难道真要赤裸裸的来，又赤裸裸的回去？那岂不白走了一遭？不，我决不如此，在这物欲横流的世界，我要活出自己的价值，漫看云卷云舒，静听花开花落。
我与书的故事作文750字8
一谈到读书，我的话就多了。
我每回忆起小时候的读书生活，就禁不住涌起愉悦的心情，就像春天里那第一株绿芽，又似秋天里的第一颗果实。
小时候不识字，也不会看书。每天只能缠着妈妈讲故事，一听就是一整个下午，只要妈妈稍一起身，就跟在她身后，生怕不会再给我讲故事。有时候我听着听着就睡着了，当醒来的时候，只看见旁边有一本书，但妈妈却不知道干嘛去了。
到了幼儿园中班的时候，认识了一些字，开始自己看书。在那个时候，我看的是卡梅拉系列的读物，虽然文字没有注音，但也不影响我理解这本书的意思。这类读物最吸引我的就是图画了，里面的图画栩栩如生，不用看内容，也知道它讲的是什么，比如：看见了许多吃的，和一个大蛋糕就知道小鸡们在开派对了；看到了有只小鸡嘴里亮晶晶的，鼓鼓的，就知道一定是一只呆呆的小鸡把萤火虫含进嘴里了；或者是看见一群小鸡惊慌失措，一定是可怕的怪物出现了……，总之，只要手里一捧上这本书就再也放不下来了。
看了卡梅拉系列的书，我又找到了另外一片“绿洲”——杨红樱的《笑猫日记》它讲述的是一只会冷笑、微笑、大笑、皮笑肉不笑的猫所经历的全部事情，除了笑猫外，其他的人物也刻画得十分生动：如笑猫的主人“疯丫头”杜真子，她是笑猫最爱的人；还有“淘气包”马小跳，他最怕笑猫对着她冷笑了，只要一看见它冷笑，他就全身起鸡皮疙瘩。它的故事内容也十分引人入胜；当看到小可怜刚出生，连眼睛都还没睁开就咽了气，我大哭了一场，便把书丢下了；又读到保姆狗死了，我又哭了一场，在不知不觉中我把书看完了。
到了现在，我在看《孙子兵法。三十六计》刚拿起看时，觉得好深奥，但是到了后来，我越看越觉得好看，还学到了许多知识：卧薪尝胆是勾践；姜太公就是姜子牙……每当我一捧起这本书就忘了吃，忘了睡。
总而言之，统而言之，我读过的书不能算太多，也不能算太少，每本书的内容都十分吸引我，引着我去看它，让我也学到了知识。
这真是应了一句话“读书好，多读书，读好书”。
我与书的故事作文750字9
一开始接触《红星照耀中国》这本书，它是以一个初中语文必读书目的形象闯入了我的生活，我一直就对这类纪实性书籍不大感冒，再加上每天必写的一项作业章节梗概，更是导致它在我心目中的好感度直线下降。
每天早上来到学校，第一件事就是打开《红星照耀中国》，翻到今天要读的章节开始阅读，用铅笔在纸上记录概要。作为一本优秀的反映了二十世纪初历史的纪实书籍，它对这一阶段的中国进行了详尽的分析。同时，作为一本没有任何风趣语言和过多情节的书，它简直就是我的噩梦。因为它，我不得不一吃完午饭便匆匆赶回教室写梗概；不得不把我无数个课间用来绞尽脑汁地思考这一章节的中心思想与主要内容；不得不在晚上挑灯夜战强打精神与它展开“殊死较量”可以说，我完全是以一个只为完成作业的心态来强迫自己读这本书的。很巧的是，我们历史课最近也正好讲到了与《红星照耀中国》这段历史背景有关的部分中国的抗日战争与战争前夕。这一阶段的中国历史，可谓是跌宕起伏，很是令我感兴趣。渐渐地，我开始把历史教材与《红星照耀中国》关联起来，寻找它们的共同之处。在这个过程中，我也意外地发现《红星照耀中国》这本书中所塑造的一个个人物，似乎变得不那么生硬和刻板了。在我眼中，那个不苟言笑、严肃死板的朱德变成了一个生性豪爽、正直可爱的铁骨汉子；一脑门子墨水的毛主席，变成了一个爱吃辣、温和质朴的湖南大伯不知不觉间，一个又一个鲜活的人物浮现在我的脑海中，那些从不愿去了解和触碰的历史，竟有了温度。先前，写这本书的梗概是我最头疼的一项作业，可如今，它却变成了我最乐于想要认真完成的作业。这时我才发现，原来令我反感的并非是纪实书籍，而是接受这些对我而言从未接触过的事物。习惯了熟悉的风格，猛地一读这种书籍则会下意识地排斥这些看似冰冷的一切。想到这，我不禁为自己做出的改变而感到惊讶。
“哎，你怎么最近写《红星》梗概那么积极啊？开窍了？”朋友有些疑惑地看着我奋笔疾书。“灵感来了挡也挡不住啊！”我感慨道：“可能我真的开窍了吧！”