《幸福乐园1》教学设计

2020-12-30夏令营

《幸福乐园1》教学设计

  课题

  第15课 幸福乐园

  共 2 课时 第 1 课时

  教学目标

  知识与技能目标:初步学习人物动态表现的记忆画,以及主题建筑场所想象设计表现的的基本方法。

  过程与方法目标:能以绘画的形式表现自己在各种场馆活动的情景,并能想象、设计画出理想中的幸福乐园,表现力强,想象丰富。

  情感态度与价值观:表达自己快乐学习、生活的情感及美好愿望,能通过绘画活动懂得珍惜快乐幸福的生活。

  教学重难点

  人物动态表现的记忆画。

  题建筑场所想象设计表现的的基本方法。

  教法学法

  创设情境、感悟认识、探究方法、自主创作、作品评价

  教师教学活动设计

  学生学习活动设计

  一、展示才艺、引入新课

  1、学生展示能够体现自己才艺的作品。

  2、小结:少年宫是我们少年儿童学习活动的基地,在科技馆、博物馆、游乐园有许多我们喜欢的处所,既学习有又娱乐。

  板书课题:幸福乐园。

  二、活动回顾、观察回忆

  1、出示学生在少年宫活动时的照片。

  2、回忆和想象:少年宫的都有哪些活动?你最喜欢少年宫的`哪项活动?你是怎么玩的?和平常上课有些什么不同?

  三、尝试练习,了解学情

  1、回忆:少年宫的活动项目这么多,你能都画下来吗? 讨论:你准备表现哪项你最感兴趣的?

  2、学生创作,教师巡视指导。

  四、欣赏范作,获得启发

  展示优秀的学生作品。

  五、学生创作,巡回指导

  作业要求:回忆画出自己在一些处所活动的情景。

  六、交流评价,课堂小结

  将学生的作业集中展示。

  1、学生展示。

  2、交流作品是在什么地方做的。

  1、引导学生观察。

  2、学生自主回答。

  1、学生各主回答。

  2、尝试练习。

  引导学生从画面的内容、人物动态、表情及场景等方面分析作品。

  尝试创作,按要求完成作业。

  组织学生互评、自评、提出建议。

  教学反思

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