有关上课的小学生作文

2018-08-05小学生作文

  上课读作文

  上课了,教室里鸦雀无声,我感觉气氛跟以往不一样。陈老师大步走上讲台,微笑着对我们说:“第二单元的作文,大部分的同学都写得很好,很多同学的作文水平有了一定的提高,希望同学们再接再厉。下面就请几位同学上台来读一读他们写的文章。”第一个上台的是我们班的大个子陈蓝涛,他慢慢地走上讲台,我不禁暗暗自喜:“哈哈,有好戏看了。”上讲台后,他一点儿也不怯场,很流利地把自己的作文朗读了出来。陈蓝涛作文的确写得很好,听完后同学们都不约而同地鼓掌表扬他呢!

  没等他走下讲台,陈老师就笑着对我说:“光洪,你的作文也写得很好,你就明天读吧!”老师的话音刚落,我心里便想:“幸亏是明天,我还有时间准备。”可是同学们竟然不放过我,他们大喊道:“光洪上,光洪上……”陈老师说:“同学们都这么热情,要不你现在读,好吗?”我心不甘情不愿地走上了讲台,脸羞得通红。一开始,我觉得自己的声音很小,慢慢地,我没那么紧张了,声音也逐渐大了。才读到一半,我似乎感觉到了一点儿不对劲。哦!原来读错了,我读的竟然是那篇初稿。我扭过头对陈老师说:“我读错了。”陈老师和同学们听到后都仰头大笑,这时我多么希望地下有个洞,我可以从洞里钻进去。片刻,陈老师来到我身边,亲切地对我说:“没关系,重新来。”陈老师的一句话让我增添了几分勇气,我重新开始读。

  我终于读完了,同学们对我报以热烈的掌声。我一边走下讲台一边想:“我的朗读水平还有待提高,我以后一定要多练习。”

  有关上课的作文二

  看了这一个题目,你一定会问,上什么课呀?怎么上课?上课不是非常平常的事情吗,作为一个学生来讲一天都要上好几节课,这有什么好写的呢?朋友,别急,请听我慢慢为你说说。

  我讲的上课,是上的写作课。这节课上得特别生动有趣,让我们都忘不了,所以我才会把它写出来给你们看。

  在上课前,冯老师在黑板上面写了四个字:禾字旁的桥、福、众、日。冯老师还在每一个字的后面用小字提了一个问题。然后,冯老师就叫我们开动脑筋,查找资料,或者和同学商量讨论,寻找答案。

  大家听了冯老师讲的话以后纷纷找人合作讨论起来。个别同学一个人在那里苦思冥想,努力寻找回答问题的答案。有的在纸上涂涂画画在研究探讨。许多同学在进行热烈的讨论,有的甚至争得面红耳赤,有的却不理周围的人,低着头在寻思。

  过了一会儿,冯老师请大家安静下来然后让大家一起讨论回答第一个问题。这时,大家经过了思考,还进行了讨论,所以马上小手林立。冯老师请了一些同学回答。然后问大家有没有什么不同的意见或者看法。大家都摇头表示没有了。我听了同学的回答,觉得他们说的都有道理,以为一定是正确的答案。谁知道,冯老师却不满意说是不正确。接着,冯老师就给我们解释了。我才明白为什么同学说的是错了,应该怎么回答才是正确的。

  这节课我们讲得争先恐后,老师分析得头头是道,我们听得专心致志,老师显得劲头十足,我们学得生动活泼,教师笑得高兴快乐。

  朋友,你说这样的课我能够不写出来让大家共赏吗?

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