添画教学反思

2020-12-30夏天

添画教学反思

  在美术教学中,手工教学不仅是纸工制作,还包括图片、布料等添画。运用这些微不足道的小事物,可以给它注入新的生命。添画为拼贴设计提供了多种表现手法。在制作过程中既能培养学生对美的认识,还能培养学生的动手能力。

  面向全体学生,给每个学生一次展示的机会,这是符合小学低年级学生的一般心理特征的。这是学生“自我实现的需要”。对于小学低年级学生而言,他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对自己的作品特别感兴趣,他们都希望自己的作品能被展示。如果让学生向同学介绍自己的作品,他们个个都争先恐后。在这一过程中,看似学生把自己的.作品介绍给了同学,实际是自我欣赏的过程,也是自我满足的过程。因此,面向全体学生,给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次成功的经验。

  这堂课,整节课学生都处于趣味无穷的情景体验和浓厚的情境氛围中,学生在作品的展示中既张扬了个性,又轻松愉快地消化了本课的知识。如在导入时,学生被丰富多彩的、非常漂亮的作品感染,情不自禁地叫出声来:“哇!真漂亮!……太美了!”随即兴致盎然地投入了学习。教师有意识创设的情境氛围,使学生产生激情,主动参与,充满了创造欲望。既促进了学生个性的形成,又提高了学生的审美能力。

【添画教学反思】相关文章:

1.《画自己》教学反思

2.奇妙的撕纸添画美术课教学反思

3.《我们的画》教学反思

4.《画杨桃》教学反思

5.《画杨桃》教学反思3篇

6.《画妈妈》教学反思

7.大班美术《手形变画》教学反思

8.《玲玲的画》教案及教学反思

上一篇:图像的翻转和旋转教学反思下一篇:小学生动物作文