小松鼠找花生果教学反思

2020-12-30夏天

小松鼠找花生果教学反思

  《小松树找花生》是一篇科普童话,主要讲了花生果长在泥土里这个知识,这个我们农村的孩子都知道,所以我没有把它作为重点。我在教学时重点进行了表演朗读、想像说话。

  教学第一自然段时,我出示图画,让学生观察,然后抓住“绿油油、黄灿灿、真好看”这几个词语,图文结合来朗读品味。接着我就进行拓展用ABB式的词语来说话。红彤彤的太阳,红艳艳的花朵,绿茵茵的草地……通过说话,学生感受到了祖国语言文字的美。

  课文的最后,有一个“空白”,我让学生观察图画, 想象小松鼠听了蚯蚓的话后会怎样说,怎么做呢?蚯蚓又会说些什么呢?学生扮演蚯蚓,告诉其他小朋友还有很多植物的`果实也是长在泥土里的,如山芋、土豆、芋头等。让学生从课堂走向了生活。教育家陶行知先生说的好:“生活即教育,社会即课堂”。让我们的学生学会处处留心生活,在生活中学习吧。

【小松鼠找花生果教学反思】相关文章:

1.《小松鼠找花生》教学反思

2.小松鼠找花生教学设计

3.《找春天》教案及教学反思

4.《找骆驼》教学反思

5.《数学广角—找次品》的教学反思

6.找骆驼课程的教学反思

7.二年级《找春天》教学反思

8.《找次品》教学反思范文3篇

上一篇:《松鼠》教学反思范文下一篇:五年级《松鼠》教学反思